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Re: [分享] 《教師工作守則》有感

看板Teacher (教師)作者 (阿平)時間15年前 (2011/06/22 00:07), 編輯推噓1(1推 0噓 32→)
留言33則, 7人參與, 最新討論串3/3 (看更多)
對於這件事我個人認為沒必要太過認真 話說曾經也有某團體要求要取消教師寒暑假 改為必須每天到校或是不支薪 當時教育部不是也說可以考慮 結果 後來哩~不是還是發現行不通 現在不是規定成教師法定休假 所以這東西到後來也一定跟現在大家想的不一樣的 對於教師工作守則我個人認為制定出來沒甚麼不好的 但是應該有教師為主體 再邀請其他團體共同討論才是正確的 由全家盟來制定 再商請教師來公聽是很奇怪的做法 關於教師工作守則的內容: 第一.關於工時方面 我認為該規定 但要彈性 畢竟老師的工作真的是傾向責任制 故可以規定在早上八點到下午四點 是教師應在校的時間 若有重要應處理之事務時 教師應能立即處理 也就是說教師在這段時間內本來就應該留在學校 但是由於教師可能因為處理學生問題 耽誤用餐時間等需要短暫離校時 應以能在連絡後 短時間內回到學校為原則 第二.關於進修方面 我認為進修是教師的權利 故應是規定學校必須讓教師 擔任導師或行政工作多久時間 就必須擔任一年的專任教師 而專任教師則必須在該年取得多少研習時數或學分或是發表研究等等 並非是強迫所有教師都應該每年進修 因為擔任導師或是行政工作要處理的雜務 真的很多 第三.關於評鑑方面 我認為評鑑大家別太緊張 評鑑是應該的 但是需由教師自己來評鑑而非家長或長官甚至學生 由教師自己來評鑑也能藉由專業角度來發現本身的問題 評鑑須要與考績脫鉤 但是若是連續多次評鑑不佳 教師本身必須強制進修等方式來因應 第四.親師互動方面 所謂強栽的瓜不會甜 強迫教師幾點前要不得拒接家長電話 又如何 要是教師無意願 軟性抗議又如何 所以 親師互動 應該規定 親師雙方須在家長日時 商討出雙方均能接受體諒的方式並且列入會議紀錄 遵守實施 若有需改變時 可以在親師雙方或校方認為有必須更改時 應召開臨時會議協商 親師互動要是雙方都認可願意才有作用 要不然都是白費 以上是我個人淺見 我認為有所謂工作守則不一定不好 重點是有沒有符合工作現況 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 220.134.239.144
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見縫插針～ 只要你一疏忽，就讓你不得翻身
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推樓上。
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國教司長在當教育處長時最喜歡用「溫水煮青蛙」形容
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該縣教育現況，現在用這招對付老師，教育部只說還沒
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定案，表示他們並不覺得這樣的規則是有問題的，也表
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示他們認為侵害教師私有時間是可行的，教育部+校長+
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家長對待教師的威權心態在此表露無遺，教育部內出現
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這樣的聲音，表示該部認為教師私有時間屬他們控管，
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即使未定案，也顯出教育部心態有問題! 至於本篇，到
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不知為何讓我感覺司長的策略是有用的…
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樓上的同仁 我並非認同教育部的作為 而是認為有些事
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由教師自己來推動也許更適合 畢竟不可諱言 目前教師
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現實的狀況 是有許多爭議的地方 比方說 沒課就不到校
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這真的說不過去啦 也有許多教師教學的專業班級經營
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是需要加強的 推動評鑑也是有其必要 只是這些事 要是
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由教師自己推動 總比被仇師團體來糟蹋來的好
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要求專任老師要提研究報告或進修學分也不對，專任課
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務很多，導師和行政雖然雜務，但是，他們所負擔的教
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學時數並不相同，這就是考量工作性質不一樣而有不同
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的工作量，如果要求專任要進修學分，那我挑明了講，
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專任老師也是人，也需要休息好嗎??我當專任又唸研究
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所那年，週一8堂全滿，只為了週二下領域時間不排課，
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再加上要給我2個半天去進修，專任課堂數又高達21節，
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所以，除了我得被迫上連續好幾堂才能擠出3個半天不排
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課，超級超級累，如果要專任老師進修學分，那就等同
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這個下場，除非導師、行政和專任課堂時數相同，但專
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任需要額外有研究報告或進修學分，這樣才有等量合理
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推
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樓上這位伙伴,我覺得你有得了便宜還賣乖的感覺
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能公假進修,提敘後加薪的也是你自己,其他老師的工作
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不密集是用長工時換來的,你卻如此不厚道的批評
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不然你把公假進修的權利放出來,讓別的老師去進修
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你來當導師或行政
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06/25 17:44, , 33F
接電話回答限用發語詞,嗯嗯,喔喔,真的喔,我不清楚耶
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