Re: [請益] 代課老師薪資

看板Teacher (教師)作者 (沒有那麼絕對)時間14年前 (2011/10/16 20:47), 編輯推噓5(5022)
留言27則, 9人參與, 最新討論串2/2 (看更多)
謝謝版上好多人給我溫暖QQ 我的身分應該是代課老師,兼課老師,長代 我只要有課的時候再去學校就可以的那種 一堂課360所以是3688??? 只是我在上禮拜就拿到教學組給我的堂數確定表~ 連輔導課的明細都給我確認過了 所以那時我想說這是不是代表我就要領到薪水了~? 甚至上禮拜五我也已經被出納組勒索了8月份的勞健保 我又開心的想說薪水薪水快來了 那我明天究竟應該是要先打電話去學校問 [問哪一組呢? 問問教學組是否流程跑完到了人事組嗎? 還是要問問出納組呢?] 還是直接打電話到高雄市教育局呢? 感覺這樣好像把事情鬧大? 可是版友給我的感覺好像應該要每個月都拿到薪水才合理呀~? -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 114.27.131.89

10/16 20:48, , 1F
還是去問已經在學校代課很久的老師呢?
10/16 20:48, 1F

10/16 20:49, , 2F
想請問您算是兼課老師嗎?因為如果是代課,照理說應
10/16 20:49, 2F

10/16 20:49, , 3F
如果是算堂數的話,九月份的兼課鐘點應該會在10月中
10/16 20:49, 3F

10/16 20:49, , 4F
該和正式老師發薪日同一天,我以前兼課時曾遇過教務
10/16 20:49, 4F

10/16 20:50, , 5F
旬做薪水,月底前會領到吧> <
10/16 20:50, 5F

10/16 20:50, , 6F
主任忘記簽呈,所以薪水慢發了三個月...
10/16 20:50, 6F

10/16 20:50, , 7F
代課老師薪資來源就很多種了...現在沒領到我覺得正常
10/16 20:50, 7F

10/16 20:50, , 8F
我是算堂數~~所以應該是兼課老師?!
10/16 20:50, 8F

10/16 20:52, , 9F
我猜您應該算是兼課老師,因為代課的話,薪水會扣完
10/16 20:52, 9F

10/16 20:52, , 10F
勞健保再給,可能不是總務處的問題,教務也問一下吧
10/16 20:52, 10F

10/16 20:53, , 11F
這情形問出納別直接找教育局...因為你是10月領9月薪
10/16 20:53, 11F

10/16 20:53, , 12F
現在10月也才過一半...不算是欠你很久
10/16 20:53, 12F

10/16 20:54, , 13F
s大~我之前問過出納組他很兇的說"要看"教學組什麼時
10/16 20:54, 13F

10/16 20:54, , 14F
後做完啊啊啊啊啊"我ㄧ想到要再問一次就頭皮發麻了Y
10/16 20:54, 14F

10/16 20:56, , 15F
因為出納沒收到教學組資料他也不能做薪水..問出納
10/16 20:56, 15F

10/16 20:57, , 16F
是最準了.但是既然出納會不耐煩就問教學組送了沒
10/16 20:57, 16F

10/16 20:57, , 17F
好,我知道了,謝謝你。雖然我可能會ㄔㄨㄚˋ
10/16 20:57, 17F

10/16 20:57, , 18F
只是總總的跡象是不是代表這陣子就會來了?
10/16 20:57, 18F

10/16 20:59, , 19F
我推估這禮拜不會下來...月底有機會(個人看法)
10/16 20:59, 19F

10/16 21:53, , 20F
想請問大家如果鐘點教師的薪資是幾號下來呢?
10/16 21:53, 20F

10/16 22:16, , 21F
你是鐘點的 薪水看各校速度 沒領到的 再等等吧
10/16 22:16, 21F

10/16 23:31, , 22F
如果你是長代薪水怎麼會是教務組算節數給出納?
10/16 23:31, 22F

10/16 23:33, , 23F
長代每月薪水固定,根本不用看節數.原po先搞清楚再問
10/16 23:33, 23F

10/17 06:16, , 24F
是樓上要先看清楚文章在回答吧(他都說有課才去了)
10/17 06:16, 24F

10/17 06:20, , 25F
我了解你說法.你是指固定節數的兼課....說的也是
10/17 06:20, 25F

10/17 10:46, , 26F
楠梓國中我記得都是20幾號才入帳喔
10/17 10:46, 26F

10/17 20:44, , 27F
3688......
10/17 20:44, 27F
文章代碼(AID): #1Ecj9ZdD (Teacher)
文章代碼(AID): #1Ecj9ZdD (Teacher)