[新聞] 怕太難 洩考題…害400國小生數學重考

看板Teacher (教師)作者 (ttp520)時間13年前 (2013/01/18 23:10), 編輯推噓4(4017)
留言21則, 6人參與, 最新討論串1/1
http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=436733 【聯合報╱記者徐如宜/高雄報導】 高雄市鳳山區一所國小發生數學期末考洩題情形,全校六年級4百多名學生昨天全部重考 ,兩次考試擇優採計分數。不滿的家長打爆1999專線,學校已將違失的老師送相關單位審 議懲處。 學校教務主任表示,每次月考會輪流由一名老師出題,其他相同領域的老師審題。這次是 一名六年級某班教師審題之後覺得數學考題很難,在幫班上學生考前複習時,將審閱過的 7題考題以口頭念題方式,讓學生抄寫於數學簿上練習,並沒有說這是月考題目。 因為有學生拿著題目進一步詢問補習班教師如何解題,補習班教師又將這些題目抄寫下來 ,複印給其他同學練習。前天數學考完後,學生發覺怎麼補習班會事先知道考題?還有家 長檢舉教師與補習班掛勾,教師和補習班都喊冤。 家長強烈抗議學校考試不公,質疑教師洩題。家長反映,若教師是要幫學生複習,也應該 是以題型來看,怎麼會連題目裡的數字都一樣?還占了20分,「洩題也洩得太過分了!」 學校緊急決定昨天4百多名六年級全體學生重考數學,學生說,一次月考考兩次數學,還 是第一次呢;雖然不太高興,也只能當成多一次練習。校方表示,兩次的成績可以選其中 較高的一次登錄,不會影響學生權益。 教育局主祕戴淑芬表示,評量應該具公平性及保密原則,教師要遵守教育專業倫理。對於 涉有考題洩題違失的老師,學校已將此案送「教師成績考核委員會」審議,給予懲處。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 36.236.124.191 ※ 編輯: ttp520 來自: 36.236.124.191 (01/18 23:11)

01/19 09:25, , 1F
洩題的老師是頭殼壞去了吧,還能教喔?
01/19 09:25, 1F

01/19 09:41, , 2F
這則新聞顯示 我有不一樣的看法 應該是指外來人口多
01/19 09:41, 2F

01/19 09:42, , 3F
家長無法指導小孩 可能學生是程度不好 或不夠積極
01/19 09:42, 3F

01/19 09:44, , 4F
話說教育局主秘真的比我還要了解 教育專業嗎?
01/19 09:44, 4F

01/19 09:46, , 5F
這樣講好像不太禮貌 ..
01/19 09:46, 5F

01/19 09:47, , 6F
不過 教育局其實可以舉行 4年級 6年級數學大會考
01/19 09:47, 6F

01/19 09:48, , 7F
取代學校月考不就行了 這不是很好嗎? 
01/19 09:48, 7F

01/19 09:51, , 8F
話說記者應該去調查國家考試有無洩題 因為這已經 
01/19 09:51, 8F

01/19 09:52, , 9F
都知道 風山區 小感區 的小孩比較活潑好動
01/19 09:52, 9F

01/19 09:53, , 10F
真的沒有什麼讓人感到印象深刻的事情
01/19 09:53, 10F

01/19 10:04, , 11F
希望可以不要見到這種新聞出現 
01/19 10:04, 11F

01/19 10:51, , 12F
看完說明稿之後 是不是教育局出題 就不會有這問題
01/19 10:51, 12F

01/19 10:52, , 13F
審題常常流於形式或簽名 又會有洩題、弄丟之虞
01/19 10:52, 13F

01/19 11:50, , 14F
支持月考改會考,教育局出題
01/19 11:50, 14F

01/19 15:07, , 15F
審題若覺得太難是要和出題老師溝通吧~
01/19 15:07, 15F

01/20 12:51, , 16F
主秘可能覺得學生隨便考都100分吧!遵守專業倫理?
01/20 12:51, 16F

01/20 12:51, , 17F
如果真的要玩專業倫理的話,考試作弊記大過就別求情
01/20 12:51, 17F

01/20 12:52, , 18F
不要說什麼會給小孩留下不好的紀錄,敢做敢當阿!
01/20 12:52, 18F

01/20 12:53, , 19F
遵守專業倫理的話,出題優質程度不符考生低落程度
01/20 12:53, 19F

01/20 12:53, , 20F
就請全體考生明年再來,回家重練一年!
01/20 12:53, 20F

01/20 12:54, , 21F
不要搞不清楚鑑別度是什麼就說考題沒有鑑別度
01/20 12:54, 21F
文章代碼(AID): #1G-MNWHI (Teacher)
文章代碼(AID): #1G-MNWHI (Teacher)