Re: [分享] 大家都不喜歡讀書

看板Teacher (教師)作者oitoe (isa)時間12年前 (2012/08/02 23:06)推噓1(1推 0噓 3→)

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教育產業的內需，正如島上許多政治化活動一樣，成了樣板一塊。關起門來搞有什麼關係呢? 口號響徹雲霄-- 面對的不只是手無寸鐵的孩子，跟無知無助家長一昧出人頭地的心態。當然要維護的不只是行政部門的尊嚴，更重要的是這群經過制度高度宰制後的一線教員跟主管，這套體系是他們賴以生存的保護傘，「十二國教」只是更細緻地變本加厲，讓這套體系的施行者，擁有更多運作的權利，卻不必為口號裏的實質內涵負責。讀書就算有用，從來不是這種強灌式的讀法；連「好學生」也不是。好學生是多了具主動性，恰好與體制內強調的制性謀合而已。所以好學生的主動意願，到最後也臣服在制性的強大要求之下，聰明人明白，聽命總是比衝撞簡單許多。而且還能保証成功，又不會挨罵。儘管無法理解讀完大學，是22K的現實面，這套制度每日合法上演，不感到怪異地，一成不變。不止持續的非技術工作難如登天，連優質教育也得自力救濟，四處搬遷，無所適應華德福遠如天邊的傳說；校內教師與學生的被公眾認可，未來10年20年也不會在島上實現只有小圈子裏的人明白，同樣戲碼要上演好幾年，期待更多人攜手來維繫在家教育又得非有完滿自信的家庭體質，在不斷地被質疑與同儕的同分異構性中，堅持到底清水小校與全人只成就了二手回收的再利用者，快樂學習的背後，再要爬向上一層的金字塔菁英，不是一開頭的設定如果不冀望制度能帶來更多人的保障和幸福，我們要怎麼面對這樣60年不變的封閉迴圈。若真能在教育現場內待上超過一年，能不吐血而亡的，不論體制內外的，會深切知道，這樣的教育，留下的一點都不是學習熱切的資產，而是揮之不去的層層壓制陰影。從校內的校長老師，到督學教育部局主管，都是一層層的監控之下，弱勢地進行職務，從來沒有在搞，向著無限未來的教育，看的到幾近全是，維護自身而已。人群哪，怎麼弄出個無底限的制度? 如果一點都不具政治性的感度? 只有純教育向度情況下的，最低共約數。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 221.169.194.103