Re: [新聞] 陪讀至深夜「雅晴媽咪」得師鐸獎

看板Teacher (教師)作者doching (正在逗趣)時間13年前 (2012/09/10 21:40)推噓11(12推 1噓 142→)

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http://tw.news.yahoo.com/%E9%84%AD%E5%BB%BA%E6%B0%91-%E6%A2%81%E9%9B%85%E6%99%B4-%E5%90%8C%E7%8D%B2%E5%B8%AB%E9%90%B8%E7%8D%8E-161649372.html http://0rz.tw/j9OfJ 鄭建民、梁雅晴同獲師鐸獎作者：【記者簡麗春／基隆報導】 | 台灣新生報 – 2012年9月4日上午12:16 　　被譽為教育工作者桂冠的教育部「師鐸獎」，教育局今年推薦的南榮國中鄭建民主任、正濱國中梁雅晴老師雙雙上榜。教育部依各縣市教師員額數比例，訂定推薦名額，本市今年只有兩位，這兩位獲獎老師的教育愛和熱忱無私的奉獻，感動了評審，教育部特頒予「師鐸獎」，並定教師節當天公開表揚，並與總統餐會。　　獲獎的鄭建民與梁雅晴，服務的都是弱勢家庭比例偏高地區的學校，學生家長汲汲營營為生計奔波，只能將孩子的教育全權託付學校。國中學生正值青春年少，面對外面許多誘惑，兩位老師分別用體育、文學激發學生學習興趣及潛能，將孩子的心留在學校。　　正濱國中學生口中的「雅晴媽咪」，教學年資只有八年，秉持對學生人性本善的信心，自我期許「非必得天下英才教之，但求教出天下良善」。有感於學生雖有聰愚之分，卻無善惡之別，而教育工作是「教人」而不是「教書」，透過不斷地與孩子對話，進行思想上的溝通，期望在經年累月的潛移默化之中，建立學生待人處事的道德涵養，以及積極進取的生活態度。　　她深深覺得「有能力為孩子付出，是一種福氣」，所以視孩子的需求為己任，細心觀察孩子需求，並適時給予鼓勵或協助。對雅晴老師而言，教學過程不是與學生進行知識上的交流，更是心靈暖流的交會，而教師發揮創意，教學多元活潑的目的，不是為了嘩眾取寵，也不只是為了因應時勢，而是為了讓學生在生動的教學中，享受學習的樂趣，讓孩子在快樂學習中，獲得學習的成就。　　雅晴老師堅信教師是一份幸福的工作，用一份愛就能換回一群孩子的愛，而孩子所教會雅晴老師的，遠比老師教他們的多更多！　　南榮國中鄭主任投入教育工作已邁入第十八載，希望能造就體育人才，並讓學生在多元升學進路上，獲得更優勢的實力及機會，在學校無體育班的資源不足下，全心投入，主動尋找各項社會資源，並充實自己的專業。　　他每天利用放學課餘時間訓練田徑隊，更利用自己的休閒時間，帶學生到各場地練習，數十年如一日，率領學生參與多項運動會，成績卓著。鄭主任說，看到自己辛苦訓練的孩子，有佳績、有前途，所有的付出都覺甘之如飴。　　鄭主任不僅對學生在體育上用心指導，對學生在生活照顧、心理輔導及生涯輔導，更是不遺餘力。他堅信，教育不能放棄任何一個孩子，要對他們永遠充滿期待，等待孩子們綻放自己獨特的光輝，而學校是讓學生發光發熱的地方，唯有適性發展，才能發揮最大的潛能，自在生活，照亮自己的人生道路。　　鄭主任視教育為無怨無悔的奉獻，樂當孩子生命中的貴人，在教學過程中，不斷探索孩子的優勢，看到他的亮點，並鼓勵他們適性發展，期待學生都是無數個「台灣之光」。　　鄭建民及梁雅晴得獎的消息，帶給學校同仁與有榮焉的喜悅，更激勵許多教師堅持對教育工作的熱愛及努力，學校弱勢學生固然是教學的挑戰，但是，學生的成長亦造就良師發揮教學潛能，期待更多的基隆教育夥伴，珍惜師生良緣，不放棄每位學生，透過與孩子的真心互動與情感交流，創造師生動人的生命交會故事。　　教育部委請國立教育廣播電臺製播今年師鐸獎獲獎教師感人事蹟節目，以傳承優秀教師的教學理念，並分享他們教學經驗；梁老師受訪播出時間預定於十三日，鄭主任則於十月二十三日。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ http://www.parenting.com.tw/article/article.action?id=5020086 基隆正濱國中梁雅晴老師：畫出生命魚骨圖，發現自己　　什麼？班級贏得全年級整潔秩序冠軍，學生獲得「榮譽便服日」獎勵，老師則願賭服輸，穿國中制服到校一天？別懷疑，基隆市正濱國中老師梁雅晴，就是這樣一位「敢做敢當」的正妹酷師。　　梁雅晴不僅班級經營有創意，在寫作教學上也同樣亮眼。以「創意文學營」拿下二○○八年全國創意教學獎特優的她，用「創造性思考」引起寫作動機，先讓孩子享受創造思考的樂趣；再根據「限制式寫作」選取多樣化的寫作型態，協助學生靈活運用寫作題材，最後才融入「傳統作文教學」的寫作技巧與架構，讓學生的寫作更完整。　　然而，這樣的引導很花時間。因此梁雅晴總利用寒暑假，用三到五天的「文學營」形式，透過多元媒材與思考方法輔助，發展出兼具「心理療癒」與「活潑趣味」的寫作課。 ................（後略） -- 老師們的批判不要來得太急，認真的老師值得我們鼓勵，即使質疑其作法，也應先了解別的老師是在什麼樣的情境下做出這些事。您任教的社區、學校、班級也許不適用，那是因為您有更適合也更因地制宜的法寶。教學、班經的藝術永遠不是只有一套，同一套作法不同個性的老師表現出來也是有完全不同的魅力，這才是教育有意思的地方。每個人願意為工作的投入也不同，有家庭要顧的老師們我們都很認同您的辛苦，只是那都是我們自己選擇的生涯，不應拿自己的選擇去質疑別人的。陳樹菊阿嬤的善行我們做不到，不代表她不值得表揚，不代表我們不能受到感動，聖賢總是與凡人不同，我是凡人，我佩服他們。真心話，短短說。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 1.34.29.50 ※ 編輯: doching 來自: 1.34.29.50 (09/10 21:44)

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