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Re: [分享] 親子天下雜誌 - 誰讓老師的熱情消失了？

看板Teacher (教師)作者 (isa)時間13年前 (2012/09/17 05:45), 編輯推噓5(6推 1噓 8→)
留言15則, 6人參與, 最新討論串2/2 (看更多)
在有距離的高度上，觀看局內人的混亂跟結果，無濟於實際情況好轉的 雖然不進去瞎攪和，可能是看得清楚些。 教員分佈上的生態現況，跟理想中的教育現場，有不小落差 絕不會是訴諸個人的道德使命加以評判； 問題的根源在，施教者與受教者，在同一個場域裏，要的並不是同等的東西 封閉團體內的個體，要的是穩定而無慮的生活節奏；是實質性的獲得 而受教群所要的，是群性的集體發展，與在好動中多變的可能；是精神性的內容 當這兩群能夠透過某種機制，能達成各有取得的情況 現況才有可能完全質變 否則在現今一昧偏向供給者的教育內容上，要加以制度上修正的嘗試 都是延長雙方的無期徒刑 http://tw.news.yahoo.com/%E4%BE%AF%E6%96%87%E8%A9%A0%E6%95%99%E8%82%B2%E9%9C%80%E8%A6%81%E4%B8%80%E5%A0%B4%E6%96%87%E5%8C%96%E6%88%B0%E7%88%AD-.html -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 221.169.194.103
推
09/17 09:19, , 1F
首先，封閉團體指的是什麼?
09/17 09:19, 1F
推
09/17 09:21, , 2F
如果依語意推論無誤的話是指施教者，再請問如何解釋
09/17 09:21, 2F
→
09/17 09:22, , 3F
您的封閉之說？很多老愛沒事就刻板替為師者冠上封閉
09/17 09:22, 3F
推
09/17 09:24, , 4F
再者，供給者又指誰?如果是指老師，那有一味偏向供
09/17 09:24, 4F
推
09/17 09:27, , 5F
給者嗎? 我看起來是以學生為主更多！
09/17 09:27, 5F
推
09/17 09:29, , 6F
最後，都已經是無期徒刑，如何延長？語意待加強！
09/17 09:29, 6F
→
09/17 10:41, , 7F
要的是穩定，這我同意，但應該要告知看文者，穩定
09/17 10:41, 7F
→
09/17 10:42, , 8F
的環境對學生的學習（適應）有好的影響
09/17 10:42, 8F
→
09/17 10:43, , 9F
以免只是讓人對教育環境的穩定有錯誤聯想
09/17 10:43, 9F
→
09/17 10:44, , 10F
另外，因為你的文字用語讓人看不懂（例如教員生態...
09/17 10:44, 10F
→
09/17 10:45, , 11F
有不小落差是指怎樣的，教師生態又是如何，可否詳述?
09/17 10:45, 11F
噓
09/17 17:01, , 12F
一堆莫名的名詞。
09/17 17:01, 12F
→
09/17 22:31, , 13F
同意樓上 = =
09/17 22:31, 13F
推
09/17 23:10, , 14F
您還是講白話文吧
09/17 23:10, 14F
→
09/18 06:55, , 15F
這樣寫不會比較有內涵
09/18 06:55, 15F
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