Re: [請益] 學生連署換導師
以下話會有些重,不過是為你好、讓你理解"一群人"在想啥,以利對症下藥:
※ 引述《cl31l3 (晡嚕)》之銘言:
: 先說目前帶的班,七年級,科任課有同學反應吵,但導師只要出現就會瞬間安靜
: 整潔秩序大多前三,任課老師多半都誇獎他們乖巧懂事
這些都像浮雲一樣,有的孩子甚至排斥賣乖...要注意、適時疏導敢怒不敢言的負面氛圍
: 導師叮得緊,罰的多,限制的更多
「老師很機車」
: 怎樣會被處罰及如何處罰,都規定的很清楚,也都讓學生知曉
「迫於老師的淫威」(屈服卻不服氣)
: 處罰學生的方式的確有些踩在危險邊緣
: (這是拿自己教職生涯來賭..
: 但是我想把他們帶好,幸好家長支持)
「老師違法、不配當老師」「我已經很賭爛爸媽了,還什麼家長支持...都吃屎啦...」
: 在導師面前 從來沒人有意見
「就越過店員、直接找店長啦!」
: ..然後導師我今天接到家長電話,說學生連署一封信要換導師
: 打算把那封信給校長(家長是好心提醒),是由一群人起頭發起的,已給全班簽名
「我媽這個落耙仔.......不干我的事......」
: 問題來了,這事件發生讓我非常錯愕,我們班學生不是很懂事嗎?
「不能裝嗎?也沒有比你假啦!」
: 下課我也常在班上,每天留學生留到6點走
「老師很機車」
: 花在他們身上的時間也不少
「不要浪費我時間」
: 但現在連那"一群人"是哪些,心裡完全沒有底..
存乎人者,莫良於眸子,眸子不能掩其惡...你有心的話可以設局去試探出帶頭者,
但找出來之後不要處罰(未違反校規),要"諮商"之......此外,賤人就是矯情,
不必對有意掩飾者發怒,冷靜地先分而治之(要知道個體的弱點)、再適時地做團體喊話。
: 請問這樣是班級經營出了什麼問題?希望各位能幫忙我找出盲點,
: 或是給一些建議,謝謝。
建議你往後要"恩威並施"、不要只用壓制法......既有的規矩不必改,但"踩在危險邊緣"
的處罰可以適度停止,因為這批人顯然不領情...這年頭「OX你是為你好」的心意與處置
,十個頂多兩三個能懂、願挨;實踐罰則的同時,也要經常給予甜頭。
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「你們不要論斷人,就不被論斷;你們不要定人的罪,就不被定罪;
你們要寬恕人,就必蒙寬恕;你們要施給人,就必有給你們的;
因為你們用何等器量對人,也必將用何等器量給你們。」 (路加福音 6:37~38)
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◆ From: 114.32.115.63
※ 編輯: Leika 來自: 114.32.115.63 (05/14 20:58)
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