Re: [新聞]教師評鑑雙刃 過不過都傷學生

看板Teacher (教師)作者 (目標ing)時間13年前 (2013/05/17 09:43), 編輯推噓2(209)
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評鑑固然有它的好處存在...就如楊校長所說的讓其他人來幫你看出盲點.. 但是如果只為了如吳理事長所說的用來淘汰不適任教師的話~~ 我想不是只用評鑑就可以解決的~~ 公務人員評鑑行之有年~~有多少真正不適任公務人員被淘汰了呢... 最後就為了淘汰那些不適任的人~~而大費周章~讓全體教育人員耗時耗神.. 對於教育品質~教育環境就不會有影響嗎!? 其中這段論點也很有意思: : 全國家長團體聯盟理事長吳福濱表示,台灣社經優勢家庭,可以透過各種管道對學校施壓 : ,把孩子編到「好班」給「好老師」教,或者把孩子送到私立學校、補習班,弱勢者卻沒 : 有任何辦法。 透過教師評鑑優勢家庭就不會把小孩送去私校~去補習?? 透過教師評鑑弱勢者就算遇到一個好老師~~但是學生本身就不願意學習呢!? 為什麼現在學生出問題~矛頭就先指向老師... 我相信在第一線大多數的老師對於學生是盡心盡力的... 甚至於有很多老師給予小孩的關愛比家長還多~~ 所以~~我覺得如果教師評鑑是為了讓老師進步..解決老師所沒有看到~注意到的一面~~ 這樣的機制當然對於教育環境是好的~~非常贊成... 但是如果教師評鑑只是為了淘汰教師用的~~ 那不知道可不可以先設計一套評鑑制度來淘汰不適任家長... -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 163.20.242.1

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對不起我跟評鑑不熟 我的疑問是:如果一個老師教學
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05/17 10:49, , 2F
班級經營、學生輔導....等都很OK 就是不會做資料
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整理,評鑑起來算不算不合格教師
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至少我認為資料整理並不會影響教學成效
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我所謂資料整理不是教學資料,是「證明」自己的資料
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私校不受到一些限制 如採購 回應家長需求會快些 並不
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是只有教師素質的問題
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教師分級在台灣這塊環境 一定 會演變成變相能力分班
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有些人教學輔導不一定很厲害,但是很會做資料
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應該說做過資料本搞過評鑑的,都知道有些東西可以
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無中生有
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文章代碼(AID): #1HbOi-hp (Teacher)
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