「雞脫光光」事件之我見
地方首長揚言行政懲處是否已達干預教師專業自主的程度,尚
有待法律人判斷,惟由此事,當可發現現代社會的變與不變。
變:
過去家長十分敬重教師,如今遇事不與老師溝通而直接投訴媒
體、民代或教育行政機關的例子是越來越多了。然而親師缺乏
互信與合作,影響教育成敗可想而知,最後吃虧的,不僅是少
數人,整個國家社會都要付出代價
不變:
自科舉時代以來「官大學問大」的觀念迄未改變,當了老闆,
就好像什麼都懂、什麼都要干涉。蘇縣長說:「我是以母親的
心情看待。」我想問:「若教育是一種專業,外行人是否應該
尊重專業?若是母親的心情,是否該以縣長的身分下令懲處?
母親的慈愛是藉由『震怒要求懲處』來表現的嗎?」
時至今日,有不少(特別是中小學)校長還是以舊式思維領導
學校。事實上,專業校長除了募款,更重要的職責在藉由維護
教師的專業自主、讓教師有充分空間來發展學校特色;以多樣
化、個別化的教學活動,激發孩子的求知本能並試探出他們的
潛能,而非順承上意,淪為教育行政機關駐校代表。
話說得很重,但教改重點並不在教材內容或是升學方式。如果
「標準化生產」的教育觀念不變;以「尊崇主流單一價值」的
環境不變;以「考試領導教學」的方式不變,那麼再怎麼改,
都只是累死基層教師罷了。
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