[請益] 綜合活動課的定義
這學期從別的老師手中接過三班九年級綜合活動
或許是因為上的課程內容不是本身所擅長的
(因為學校是合科教學,本身又不是輔導背景,
而九上前半的主題跟抗壓、升學有關,內容比較靜態)
加上本身並不是high咖(綜合領域老師不是high咖會不會很怪?:P)
所以跟其中有一班一直處得不是很好(跟其他兩班還OK)
上課時感覺有些學生有點心不在焉
第二次期中考前,讓學生做分組報告
該班有兩組男生無論怎麼催就是都催不到報告
為了給學生一點警惕
第二段就只給了他們低空飛過的成績
課堂上也告訴他們綜合活動平時作業和課程參與度最重要,
如果之後還有不繳作業的狀況,恐怕會變成有史以來第一個被當綜合的
想不到該班有幾個學生竟然在我轉頭弄東西時,
故意用不大不小剛剛好可以被我聽到的聲量說:
”以前七八年級也都不用交學習單也不用幹嘛幹嘛的
為甚麼現在都要?!”
因為很不願意綜合課還把氣氛搞得很僵
加上本來跟那班就處得不怎麼好
很擔心一發火以後又更不用上課了
所以當下忍了下來
但回家後超後悔,覺得似乎應該那時要做些處理
所以想問問前輩高手們
1.大家對綜合活動領域的定義到底是甚麼?
真的就只是一堆體驗活動或遊戲嗎?
(因為學生似乎普遍都覺得綜合活動就是一直在玩在放鬆
但我個人認為也是有很多應該要教的知識)
2.合科教學的學校,大家安排課程的時候,
會童軍輔導家政都上嗎?
還是只上自己專長的部份,然後把它加深加廣?
3.如果遇到上述狀況,大家覺得如何解決會較好?
(包括當下應如何回應和日後的處理,
我知道不應該這樣,
但學生那天的反應已經讓我想到以後要上他們班的課就頭痛
希望能有個改變的契機)
謝謝大家~
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
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