Re: [國中] 學生作弊怎麼處理？

看板Teacher (教師)作者kromax (kromax)時間12年前 (2014/01/12 01:07)推噓0(0推 0噓 0→)

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※ 引述《busywoman (好想中樂透)》之銘言： : 我是任課教師 : 改考卷時發現學生作弊（選擇題作弊），該怎麼處理呢？請有把握確定作弊 (沒鐵的證據抓不死人就不算百分百確定報出來很麻煩打不死作弊的卻自己一身腥) : 是自習課考的，沒有老師去看（我那節也有課）教師們的疏失有潛在作弊可能就要防弊不防弊出事了很麻煩 : 1.報告該班導師，請導師處理？（據說該班導師自習課都不會去看學生考試）自習課誰領薪水誰要負責 : 2.我自己處理，處理完後再報告該班導師？考卷是你的考試方法你定的你有很大責任 : 3.懶得處理了（因為之前該班就有作弊的行為，我一再宣導，並且告知學生我重視 : 的是誠實的態度，不是成績的高低，但學生似乎沒有聽進去）就睜一隻眼閉一隻眼自己都說"懶"了你覺得這方法合理嗎? : 那如果真的要處理，學生死不承認，找學生來重考一次考卷，學生作弊的題目是選擇題 : 他說他當初亂猜，忘記當初猜的答案（只是當時猜的剛好全對），找他來重寫做不到全對 : 該怎麼辦呢？（不好意思，以前曾認真處理過作弊，學生就是這樣狡猾，最後還跟家長說 : 我懷疑他作弊傷到他的自尊，讓我都不想再處理這種事了～反正學生品行這樣壞， : 死不承認，我就點到為止，他不肯承認我也沒辦法？）重考浪費時間對沒作弊的不公平也讓狡猾的學生有機會讓你一身腥課堂上公開承認你懷疑有人作弊但你沒辦法抓跟沒作弊的學生道歉考試的不公平性以後自己不要犯相同錯誤該監考要監考不能防弊就別考了 (還有記住" 考試是"驗收學生學習成果"跟"老師教學效果" " 不是分高下) 人性本來就脆弱的學生有犯錯的權利老師有教育學生義務跟責任(有領薪水) 作弊沒什麼大不了但要學生知道可以對別人作弊不能對自己作弊 (一次的成績沒屁用要升學有用要馬每次都可作弊或大考作弊才有效) 題外話以前國中時班上幾個成績品性一向很好的的同學在後期"課業變難" 教師家長對(分數及名次)退步者的懲戒威嚇下開始了作弊影響了風氣跟公平性讓作弊成為風氣很可怕的一整班都在作弊不作弊的很難過的(同儕壓力跟良心道德信仰壓力好成績(偷懶)誘惑) (老實說我現在回頭看這些作弊的優秀學生是被扭曲了很可能扭曲一生的價值觀跟信仰很悲哀 ) 教師家長跟學生對學習考試跟人生錯誤的的態度影響了她們大學時有門必修爛課(課爛老師也爛) 全班幾乎都作弊 (不用懷疑我沒作弊沒這個必要因為我不在乎這門課成績教授也當不到我沒必要因此改變我自己價值觀但我不批判別人也沒必要) 我問一位班上品學兼優的女同學她為什麼要作弊她說為什麼不作一爛課二爛老師三大家作四老師抓不到五省下時間補別科洞我理解她的行為跟解釋 (對了這女同學後來成了很好很優秀的高中老師我們一直是好朋友到現在) 我是認為像高雄海關收賄的人也是受同儕壓力作弊吧對自己的人生作弊有些教師去學店拿學位也是對自己作弊吧只是沒被抓到或制度有漏洞 (就是"依法行政"吧) 我們都可以對別人作弊但不應該蠢到對自己作弊傳遞正確的價值觀比得到好成績或逞罰作弊的他們更有價直跟意義老實說我並不會歧視考試作弊的人他們只是懦弱或貪婪的可憐人被慾望俘虜或環境外力所迫無法逃脫人性的弱點他們想辦法努力達到 1.父母的期望或 2.只是想逃避處罰跟 3.成績低落的歧視眼光 4.或好成績的虛榮只是這是不公平的手段對沒作弊的人不公平 (沒作弊的人不是笨不會最弊) 他們應該被抓到(以維持公平性)跟受到應得的懲罰 : 請版上夥伴提供一下建議吧～謝謝啦～ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 1.164.153.158 ※ 編輯: kromax 來自: 1.164.153.158 (01/12 01:54) ※ 編輯: kromax 來自: 1.164.153.158 (01/12 01:56) ※ 編輯: kromax 來自: 1.164.153.158 (01/12 02:35)