[分享] 104年復旦教甄生活科技筆試題目
1.教學評量的基本原則，必須兼顧認知、技能、情意。請您以生活科技的教學方式，闡
述您如何評量學生，這三個方面的表現？
2.請問您認為生活科技的本質是什麼？為什麼？在教學活動設計上，如何引導學生認識
這個本質？同時提昇學生認同與支持生活科技課程。
3.你認為生活科技對學生的幫助是什麼？請舉例並詳細說明。
4.試述生活科技與Maker之間的關聯性，你認為maker的發展對於生活科技課程有什麼影
響？
5.你認為什麼是【創意】？教學過程如何激發學生的創意？如何評量之？
6.設計一個教學活動，可以在普通教室進行的DIY活動。（活動設計表格式如下）
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後註：
我分析一下
第一題：其實是希望具體說明認知、技能、情意，怎麼評量？尤其以生活科技
多是動手做的部分，怎麼知道學生習得的程度？
第二題：這個其實本科系畢業的話，應該可以答的不錯。不論是解決問題，
或是動手做，都是關鍵字。
第三題：這就是自由發揮了，但是基本的關鍵字，我想跟上題其實是一樣的。
第四題：很時事的題目，有follow其實就可以答的不錯。
第五題：自由度很高的題目，啟發會是重要的關鍵。
第六題：這個其實很困難寫，沒有專業教室，要如何操作，實施可行性，
會是一個關鍵。
不曉得大家對於這個題目的看法如何？
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