Fw: [新聞] 這位教官支持教官退出校園
※ [本文轉錄自 Gossiping 看板 #1Njodsxg ]
作者: orzno (囧rz) 看板: Gossiping
標題: [新聞] 這位教官支持教官退出校園
時間: Fri Aug 19 23:46:59 2016
1.媒體來源:公視PNN
※ 例如蘋果日報、奇摩新聞
2.完整新聞標題:
這位教官支持教官退出校園
※ 標題沒有寫出來 ---> 依照板規刪除文章
3.完整新聞內文:
「520後立刻就讓教官退出校園,至少先從大專開始。」在政大發生撕二二八海報事件後
,政大野火社的臉書貼文下的茫茫留言海中出現了這則回覆。引人注意的是,這樣強烈反
對教官續留校園立場的言論,竟然出自一位教官。
我們決定約訪譚宇翔,了解一位教官怎麼看這個議題。
裁軍令一下 自己找出路
譚宇翔服了22年役,去年才剛退伍。成為教官前,譚宇翔待在國防部聯勤保修署,負責砲
彈和槍械的維修。
「人家說軍人一板一眼,講實在話,當軍人你至少要做到這點。接受到命令不管喜不喜歡
你都要執行,不然會出大事,像我們做武器維修,這不能開玩笑,本來是要別人的命,出
事了變成要你的命。」他說,在他服役前間,某間修彈所士兵在拆卸廢棄彈藥時未按照規
定工法,結果發生憾事,「那條線是在拆手榴彈,按照一般的工法,應該用高壓水沖,結
果有人用敲擊的方式,手榴彈爆炸引發連鎖反應,整條維修線的人都罹難。」
因為在軍中的經驗,譚宇翔說,他骨子裡很認同柯文哲SOP那一套,「SOP有錯去修SOP就
好,依靠人的話可能會有不可預期的因素。」
李登輝擔任總統任內,國防部因應國家戰略方向改變,執行精實計劃。「軍中裁員很有效
率,這個組織明年會裁掉這個中校、這個上校,我先告訴你,你要自己找出路,找不到就
退伍。」譚宇翔的單位也收到裁員令,考量到教官工作作息正常,方便照顧家庭,他在民
國95年轉任教官,兩年後接到一通電話,留在保修署的同事告訴他,單位正式say goodby
e了。
學生太聰明 民主校風震撼教官
譚宇翔在中一中任職九年,是少數「從一而終」的教官。他回憶起剛進一中時,最令他震
撼的,是學生太聰明,「打個籃球,休息的時間就可以把老師交代要背的課文都背完。」
學生聰明、論述能力強,是他擔任教官後面臨的一個挑戰。「軍人的訓練是不容許議論的
,聽話就對了。可是學生會問你為什麼、會質疑你。」面對善於論述的學生,許多師長往
往招架不住。「你生氣,學生就不講話,不講話就代表你輸了,他已經把你的底線看破。
你就知道你不能用權威式的教育,因為他會挑戰你,你不能跟軍中一樣,要以理服人。」
學生不服規定,也不僅是跟教官耍耍嘴皮子而已。過去中一中校內發生一項爭議,服儀不
整該不該懲處?學生認為兩者應該脫鉤,於是透過學生會提出修正辦法,經過行政會議討
論後,學校決定修改校規,刪掉服儀懲處規則。
譚宇翔認為,校風自由度決定制度的寬與嚴,也決定教官這個角色的定位。他也指出,許
多學校至今仍保留一些不合時宜、甚至違憲的校規,並交由教官執行,結果當社會出現反
彈,校方便歸咎於教官執行過當,「校規你定的,我只是執行,出了事被推出來當靶。」
如果要避免這種狀況,教官可以主動要求校方修改校規嗎?「這又扯到校風,」譚宇翔表
示,中一中修校規快,而且年年修,但並非所有學校都如此。「大家觀念接受程度不一樣
,有些校規在一中修得過,在別的學校修不過。」
教官是反指標:功能越強學校越弱
在中一中,學校與學生在服儀規定上拉扯,然而在許多高中職,學校有更頭痛的事情需要
處理。「高中職夜校很麻煩,打架、吸毒、混幫派,很多問題。」譚宇翔說,教官在這些
學校中最重要的工作,不是管服儀、簽請假單,而是管理校園霸凌、幫派、毒品等校安問
題,這也是為何多數高中職強烈反對教官離開校園的原因。
「對政府來說,教官還有一點很方便。」譚宇翔表示,高中職教官負責執行「校園安全通
報系統」,發生緊急狀況時,系統直接通報到教育部,同時聯繫警消、社福單位。「教官
不會掩崁(包庇)。很多學校為了校譽會說不要報,因為怕會檢討。比如中輟生很多學校
就不太敢報,報了就要提後續的處置作為、有沒有找到;可是教官不會,幾個就報幾個上
去。」「我們也用這個系統去找人,因為我們跟警察很好,請警察找一下就找到了,抬都
把你抬回來。」
「教官是一個反指標,」譚宇翔說,越「後段」的高中職,越依賴教官,「我們的功能越
強大,表示校園原本的功能越弱。」
壓制學生於事無補 譚:威權孢子不應存在
教官在校園承擔不少重要的工作,譚宇翔卻仍認為教官應該退出校園,理由是什麼?他說
,最初教官因為軍事專業,被納進校園體系管理學校,但學校是教育單位,教官的續留,
反應學校體制尚未正常化。「我們進來,你們學校才能運作的好,代表你們原先體制有問
題,或是體制內的人是怠惰的。」
譚宇翔進一步指出,教官在學校的功能不是教化,而是危機處理,因此沒有辦法解決這些
校園問題,「教官有點像是只是把火壓住讓他沒有爆發,等人出了社會反而問題更大。」
他認為,校園安全問題的根源在於家庭背景、教育環境,「學生可能長期在教育上受到挫
折,這群人他在學校找不到自信,所以走上這條路。」譚宇翔認為,學校應該聘用專業輔
導人員解決校安問題,或是與家扶團體合作,「我們也可以教,但沒有那麼專業。」他舉
例,在輔導學生時,教官可能事情碰多了,覺得這個學生不會去自殺,但輔導人員卻評估
出學生會自殺。「一個長期專心在做,跟一個兼職在做,那個經驗累積一定差很多。」
「水龍頭的開關在教育部。」譚宇翔認為,最可行的辦法就是由教育部訂定時間表執行教
官退場事宜,各校也應把握緩衝期接捕人力,「不能沒有我們,你們(學校)就什麼事都
做不了啊。」
譚宇翔說,他曾經聽過一種說法:「威權的孢子,藏在我們腦海裡,一但你對民主失去信
心,威權的孢子就會發芽。」他認為,教官體制就像威權的孢子,「現在沒這個養分,孢
子一直活著,但哪天環境允許了,孢子就會發芽。」「最好的方法就是將孢子直接拿掉。
」
4.完整新聞連結 (或短網址):
http://pnn.pts.org.tw/MilitaryTI/story02.html
※ 當新聞連結過長時,需提供短網址方便網友點擊
5.備註:以前給譚教官教過,真的是一位非常開明的教官。
※ 一個人一天只能張貼一則新聞,被刪或自刪也算額度內,超貼者水桶,請注意
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※ 轉錄者: pagenotfound (61.227.246.89), 08/20/2016 00:36:13
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