[分享] 教師節前教長宣示檢討教師評鑑、統合視導

看板Teacher (教師)作者NFTU (全教總)時間9年前 (2016/09/26 10:12)推噓10(12推 2噓 25→)

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【全教總新聞稿】發稿日期：2016年9月24日教師節前教長宣示檢討教師評鑑、統合視導，讓老師回歸教學專業工作全教總表達高度肯定，期盼施政尊重教育專業教育部長潘文忠今天出席全教總主辦的「105年度全國SUPER教師獎頒獎典禮」，除肯定全教總致力推動教師專業成長，在致詞時並宣布教育部將深刻檢討統合視導、中小學教師專業發展評鑑、大學系所的相關評鑑，希望減輕教師壓力，讓老師回歸教學專業工作。潘部長表示，SUPER教師是教育工作者的典範，但教育要進步，不僅教學需要翻轉，教育行政更要翻轉，教育部將以具體作法減輕學校同仁壓力，由下而上落實教師專業發展。現行中小學教師專業發展評鑑係於民國95年開辦，這個制度實施十年以來，不但沒有提升學校教育品質，反而造成「形式主義」、「浪費資源」、「影響正常教學」、「徒增行政負擔」等惡劣影響，可謂適得其反、得不償失，確實到了必須徹底檢討的地步。十多年來，全教會、全教總多次要求檢討、停止流於形式、干擾正常校務的教師專業發展評鑑，並減化統合視導，以減輕學校壓力，潘文忠部長勇於面對錯誤，並且願意加以導正，全教總予以高度肯定，期待教育施政回歸教育專業。事實上，過去幾年，在沒有官方命令指揮下，全教總所屬地方工會業已進行各種創新教學、專業發展的實踐，並成立許多教師專業社群持續推動教師專業，廣獲各界肯定，全教總認為落實教師專業、提升教育品質，只能由教師的專業自主與自覺，教育行政不應動輒對教師專業下指導棋。全教總理事長張旭政表示，教師就是專業的教育工作者，樂見教育部檢討統合視導、中小學教師專業發展評鑑、大學系所的相關評鑑，張旭政也建議教育部停止此前教師評鑑入法的修法，教育施政必須回到解決現場問題、支援教師教學、減少非必要行政工作的主軸上，相信由下而上的落實教師專業發展，必能提升台灣總體教育品質。 -- 全國教師工會總聯合會 The National Federation of Teachers Union(NFTU) 會址：104 台北市民權西路27號2樓電話：02-2585-7528 傳真：02-2585-7559 會務信箱：nftu@nftu.org.tw 網址：http://www.nftu.org.tw FB專頁：https://www.facebook.com/NFTU.teacher FB社團：https://www.facebook.com/groups/nftu0711/ 永遠會為勞工撐腰的，只有勞工自己。加入、支持工會！ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 140.111.111.190 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1474855943.A.A98.html

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