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Re: 高市國中小教師介調公佈了，『正式教師』的境界

看板Teacher (教師)作者 (洋蔥)時間23小時前 (2025/04/29 06:53), 編輯推噓14(14推 0噓 35→)
留言49則, 9人參與, 5小時前最新討論串2/2 (看更多)
這篇故事角色：y師、z師、A生、B生、S生 以前年輕看這故事，會覺得y師好棒，z師好糟；有點年紀看到這種故事，才會了解y師很可怕。 1、批評他人成就自己：當學生反應z師問題時，其實不用急著跟學生站同一邊，這不是同理心。如果我自己聽到，我的回答應該是：「教學跟交朋友一樣，有合適與不合適，z 師......都還不錯，只是可能教學方式不適合你們，但是你們還小，有時先試著理解他的教學，相信能找到亮點。另外，從小到大，並非每個老師的教學都適合你們，別為了老師放棄學習科目，況且現在網路發達，也可以利用均一.......」大概會是這樣。 2、給予學生錯誤訊息：在我們求學階段，或許對老師真的沒有辦法，但現在對於教學不力已經有完整認定與輔導機制，只是學校做不做的問題。老師可以告訴學生這樣的機制，跑完流程看看是還老師清白還是學生說得對，而不是把自己的想法跟學生的想法綁在一起，然後再來展現一種無力感，對事實（學生學習、學生反覺得z師不好、z師真的不好）一點幫助也沒有。 3、自以為道德高點：最後的結論是最糟糕的，我自己在職場上都會跟新進教師說：別忘了準時上下班，因為照顧好自己才是最重要，準時上下班才會展現效率，而不是莫名的加班，上班卻拖拖拉拉。而y師還故意把老師分三等，那你覺得學生會怎麼看學校的老師？ 其實對於學生的任何問題，身為教育者，在回答前都要先想想：我究竟給他這種答案的「目的」是什麼？想讓學生獲得什麼？這才是處理學生抱怨最該有的態度。 ----- Sent from JPTT on my Google Pixel 6 Pro. -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 36.229.195.6 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1745880829.A.585.html
推
04/29 07:06, 23小時前 , 1F
咦?那篇不是說幹話嗎?要每個老師當聖人無償貢獻人生
04/29 07:06, 1F
推
04/29 11:39, 18小時前 , 2F
哈哈~這篇才是內行人說的話^_^
04/29 11:39, 2F
推
04/29 12:23, 17小時前 , 3F
看那篇時感覺怪怪的 但不確定是否反串 所以就沒多回
04/29 12:23, 3F
→
04/29 12:23, 17小時前 , 4F
應
04/29 12:23, 4F
推
04/29 12:48, 17小時前 , 5F
到達某個境界時，就會剩下沈默與冷漠
04/29 12:48, 5F
推
04/29 15:28, 14小時前 , 6F
那一篇不是反串，開頭就講了全是杜撰的
04/29 15:28, 6F
推
04/29 15:39, 14小時前 , 7F
開頭的部分是後來編輯的吧
04/29 15:39, 7F
推
04/29 15:52, 14小時前 , 8F
這篇的第一點 這種心機鬼同事很多...不乏年輕老師
04/29 15:52, 8F
→
04/29 15:54, 14小時前 , 9F
利用權勢 + 年輕吸引力 + 或性別優勢 + 掌握學分數
04/29 15:54, 9F
→
04/29 15:56, 14小時前 , 10F
+ 學生不成熟入世未深 在背後順著學生批評抱怨也好
04/29 15:56, 10F
→
04/29 15:56, 14小時前 , 11F
或是擺明就是要來帶風向讓他們討厭導師或某師也好
04/29 15:56, 11F
→
04/29 15:57, 14小時前 , 12F
這種利用順著或讓小團體去帶風向的噁爛師才是真敗類
04/29 15:57, 12F
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04/29 15:57, 14小時前 , 13F
成熟的老師都知道學生之間風向會互相影響, 愈不成熟
04/29 15:57, 13F
→
04/29 15:58, 14小時前 , 14F
的年紀或程度愈差的情況判斷力就會很差 容易被牽動
04/29 15:58, 14F
→
04/29 15:58, 14小時前 , 15F
當這種敗類師試圖影響學生對另一師長的觀感時, 間接
04/29 15:58, 15F
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04/29 15:58, 14小時前 , 16F
也會讓這些學生對這門課程的學習力下降, 有些嫉妒心
04/29 15:58, 16F
→
04/29 15:59, 14小時前 , 17F
強的心機女屍很愛玩這套 看人帶班帶得很用心,怕被比
04/29 15:59, 17F
→
04/29 16:00, 14小時前 , 18F
只會討好討拍她們 就會趁虛(學生批評時)煽動負能量
04/29 16:00, 18F
推
04/29 16:02, 14小時前 , 19F
我也同意這篇, 原原文的Y師其實也很恐怖....
04/29 16:02, 19F
→
04/29 16:03, 14小時前 , 20F
利用公堂道貌岸然的單方面評論同事 甚至講閒話八卦
04/29 16:03, 20F
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04/29 16:03, 14小時前 , 21F
跟這種人配同一班真的會倒霉 上課不乖乖上課在那說
04/29 16:03, 21F
→
04/29 16:04, 14小時前 , 22F
其他老師閒話來漲自己威風與受歡迎的假掰格調...
04/29 16:04, 22F
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04/29 16:04, 14小時前 , 23F
真的是好老師的話 就乖乖上課 不是沒事順著學生說
04/29 16:04, 23F
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04/29 16:05, 14小時前 , 24F
想當純白臉就直說 不要講得自己一副很優秀的樣子
04/29 16:05, 24F
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04/29 16:05, 14小時前 , 25F
卻什麼成績也端不出來 倒是背捅同事跑第一 有夠啦嘰
04/29 16:05, 25F
推
04/29 16:58, 13小時前 , 26F
我如果聽到學生對我講別的老師的壞話，完全不會接
04/29 16:58, 26F
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04/29 16:58, 13小時前 , 27F
任何話，也不附和，不追問，不解釋，不說明。現在
04/29 16:58, 27F
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04/29 16:58, 13小時前 , 28F
的學生心裡在想什麼或者會做什麼，完全無法預料。你
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04/29 16:58, 13小時前 , 29F
也無法辨別他們描述的狀況有多少的真實性和客觀性，
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04/29 16:58, 13小時前 , 30F
老師同事之間更沒有什麼管轄管理規勸的權利義務。
04/29 16:58, 30F
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04/29 16:58, 13小時前 , 31F
不管聽到什麼都是聽聽就好。
04/29 16:58, 31F
推
04/29 17:05, 13小時前 , 32F
你回應的這些還非常可能會被拿來當話柄，學生之間
04/29 17:05, 32F
→
04/29 17:05, 13小時前 , 33F
傳得很快的，他們會說「某某老師也說這樣」，到時
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04/29 17:05, 13小時前 , 34F
候你百口莫辯。所以正確的處理方式是當學生找你講這
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04/29 17:05, 13小時前 , 35F
些的時候，除非涉及性平或明顯違法，正確的做法是
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04/29 17:05, 13小時前 , 36F
立刻句點他，不吱聲。某某老師好不好什麼的，純粹是
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04/29 17:05, 13小時前 , 37F
這學生的個人觀感，做爲同事完全不需要對此表達什
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04/29 17:05, 13小時前 , 38F
麼意見。
04/29 17:05, 38F
推
04/29 18:56, 11小時前 , 39F
聽學生那種踩低捧高的屁話會沾沾自喜的老師層次都
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→
04/29 18:56, 11小時前 , 40F
很低
04/29 18:56, 40F
推
04/29 18:59, 11小時前 , 41F
需要求助是另一回事，單純因為個人喜好在我面前批
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04/29 18:59, 11小時前 , 42F
評我的同事，這哪是喜歡我？反而是很不尊重我，讓
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04/29 18:59, 11小時前 , 43F
我為難！學生還有救的話我會告訴他們這個道理，沒
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04/29 18:59, 11小時前 , 44F
救的就冷處理
04/29 18:59, 44F
推
04/29 20:30, 9小時前 , 45F
推這篇！那篇爛文不知所云又愛扯東扯西。
04/29 20:30, 45F
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04/29 20:31, 9小時前 , 46F
都敢PO文了，又扯虛構反串當藉口的，跟那些低端網軍
04/29 20:31, 46F
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04/29 20:32, 9小時前 , 47F
有何差別？ 被學生灌幾句迷湯，就沾沾自喜的蠢老師
04/29 20:32, 47F
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04/29 20:32, 9小時前 , 48F
才是整篇文章最大的笑話。
04/29 20:32, 48F
推
04/30 00:31, 5小時前 , 49F
我覺得有些評論要有統計學上的差異才能成立
04/30 00:31, 49F
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