Fw: [新聞] 汐止學童屢攻擊師生 教育局:持續追蹤

看板Teacher (教師)作者 (pp)時間23小時前 (2025/10/30 23:35), 編輯推噓5(5013)
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※ [本文轉錄自 Gossiping 看板 #1f0qYnf3 ] 作者: Qorqios (☯技能無限廢文扭蛋9999) 看板: Gossiping 標題: [新聞] 汐止學童屢攻擊師生 教育局:持續追蹤 時間: Thu Oct 30 19:14:53 2025 1.媒體來源:中央通訊社 2.記者署名:(中央社記者曹亞沿、黃旭昇新北30日電) 3.完整新聞標題:汐止學童屢攻擊師生 教育局:持續追蹤輔導 4.完整新聞內文: (中央社記者曹亞沿、黃旭昇新北30日電)新北議員今天指出,汐止區一名國小男童在校 翻桌、毆打老師,共27名師生受害。教育局表示,第一時間啟動安全與輔導機制、指派心 理師協助,將持續輔導追蹤。 民進黨籍新北市議員張錦豪今天在市政總質詢中指出,汐止區一名小學四年級男童,長期 在課堂上脫序咆哮、翻桌,除了同學被霸凌,連校長、主任、輔導員、家長會長都受害, 影響學生受教權與教師安危。 張錦豪說,該學生原本在汐止區某校就讀,但因暴力攻擊同校師生案件頻傳,校長、主任 、老師及同學曾遭語言及暴力攻擊,經協調後決定讓該生轉到另一校,盼藉由轉換環境改 善行為。 但該名學童轉校後,9月開學第一天就咬傷、毆打老師,一個多月以來已有7名師長、20名 學生受到肢體與言語暴力攻擊;學校派了助理員安撫該生情緒,結果也被攻擊腹部送醫。 還有女學生因壓力過大,邊吐邊哭,心理承受極大壓力。 張錦豪說,依目前制度,對該學生只能用愛的輔導、甚至轉介到教會輔導也是亂砸毀物品 ,並對牧師出言不遜恐嚇。且按照法規國小不能請警察少年隊進校園處理紛爭,「請問誰 來保護心生恐懼孩子們的受教權?誰要來保護老師們的安危?」呼籲市府正視前線教師的 處境。 警察局長方仰寧表示,原則上12歲以下的行為不罰,但警方在校方同意之下,可以會同教 育局進入校園處理糾紛案件。 侯友宜說,只要校方有請求,警方都可以派駐。該個案很特殊,教育局已窮盡所有方法, 包括心理諮商都有協助。至於是否要裝錄影監視系統保護安危,將與校方、家長等協調, 只要各方同意都可試著加裝,特殊個案就用特殊的方法處理。 教育局說明,該生為資源班轉學生,發生攻擊行為後,第一時間學校立即啟動校內安全維 護及輔導機制,區隔該生及安撫現場情緒,同步通報教育局及社政單位介入。 教育局已指派輔導諮商中心、特殊教育中心及心理師入校協助,醫療團隊將進行心理評估 及行為觀察,提供正向行為支持與課程調整,將持續追蹤輔導成效。學校也會持續記錄該 生行為變化,結合家防中心及社福單位,強化家長親職教育與支持系統。(編輯:龍柏安 )1141030 https://www.cna.com.tw/news/aloc/202510300321.aspx 6.備註: 呃... 範圍縮小到汐止那只好鄉長出來負責了.... 這人材,不上個「狂新聞」實在可惜https://i.postimg.cc/FRHDf8ph/9-8.jpg
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(;`ー′)o/ ̄ ̄ ̄~>°)))彡 好看的動漫喔~~~ 第⑪冊 https://i.urusai.cc/rw9mI.jpeg
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民眾堂小小草
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資源班講難聽一點就是智X
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簡單來講就是 不想受教育那就受教訓 不
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要在哪邊假掰
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父母是不是刺龍刺鳳 或是父不詳
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揍就對了 揍到他怕就不敢打人了
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直接撲殺掉 萬一害人受重傷怎麼辦
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未來的黑道角頭 堂主
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父母親在事件中都做了哪些事?兩手一攤?
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…無敵了
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建議這種一律交給人本
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教育環境都要被搞爛了,真的要因為有兩
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這個遇到真黑道的連屁都不敢放啦
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不能打小孩,但小孩可以打老師
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這種父母親一定沒在管然後也是那個樣
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簡直黑道皇帝一個
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能囂張是因為已經知道這個環境所有人都好欺
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負,把自己當比特犬到處亂咬人
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牧師管不動的,就要宮廟老塞來整治了
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這小孩有前途,知道這社會欺善怕惡
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小四 也太誇張 還以為國中生
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真的是生對地方了
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10/30 19:23, 1天前 , 23F
關心 但 不介入
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校園日常,不想遇到就去私校,因為私校會退
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貨,公校無法拒絕。
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10/30 19:23, 1天前 , 26F
台灣法律廢到笑
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可能用打的教育比較快 讓他知道被打是什
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10/30 19:24, 1天前 , 28F
麼滋味
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10/30 19:27, 1天前 , 29F
謝謝民進党把台灣教育搞成這樣
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10/30 19:28, 1天前 , 30F
垃圾屁孩 丟去國外 我就不信還這麼囂張
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10/30 19:30, 1天前 , 31F
追蹤輔導?這種該直接關起來或送治療
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10/30 19:30, 1天前 , 32F
不要哪天出憾事又再互踢皮球,講幹話
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10/30 19:33, 1天前 , 33F
有病就要治 不是害大家陪他一起爛
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10/30 19:34, 1天前 , 34F
台灣法律 教育 就是這麼智障
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費盡教育資源輔導還是有攻擊性 野貓嗎
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小學生就有攻擊性 不是有病就是8+9教出
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來的
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持續追蹤
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這是在幫私校招生
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拿藤條就對了 還輔導個屁
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不擠私校就是讓自己小孩跟神經病一
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起上學
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10/30 19:40, 1天前 , 43F
追縱三小 他媽不會先打他一頓嗎 笑死
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10/30 19:45, 1天前 , 44F
我覺得可以先送醫院檢查腦袋
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耍流氓不太會選擇用咬的,不帥
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10/30 19:47, 1天前 , 46F
整篇新聞好像跟家長沒關係一樣 是孤兒還
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10/30 19:47, 1天前 , 47F
是怎樣
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10/30 19:53, 1天前 , 48F
追蹤啥????
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10/30 19:57, 1天前 , 49F
法律人期待的又發生了 恭喜有案子了
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10/30 19:57, 1天前 , 50F
不連坐刑事處罰家長 就繼續有錢賺
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10/30 19:58, 1天前 , 51F
直接扁比較快
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只能輔導,班上有人被他殺掉也是只能輔
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導唷,這就是愛的教育
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10/30 20:00, 1天前 , 54F
不敢去訪問家長,父母死了?
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10/30 20:00, 1天前 , 55F
其他學生有夠倒霉
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10/30 20:23, 1天前 , 56F
輔導有用?以為是校園劇喔?
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10/30 20:26, 1天前 , 57F
輔導系統養了多少人?有什麼用?教育界不
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10/30 20:26, 1天前 , 58F
能說的秘密?
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10/30 20:32, 1天前 , 59F
這種就給社會管吧...
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10/30 20:38, 1天前 , 60F
家長是死了嗎?
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10/30 20:45, 1天前 , 61F
輔導輔導 越輔越倒
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10/30 20:47, 1天前 , 62F
家長還是原校的家長會長
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10/30 20:50, 1天前 , 64F
+9從小培養
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10/30 20:53, 1天前 , 65F
別追蹤了,直接帶去給教育部長官教育
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10/30 21:05, 1天前 , 66F
看來是 讀書有什麼用影片教的
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10/30 21:08, 1天前 , 67F
這個應該要強制送醫了啦
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10/30 21:10, 1天前 , 68F
國外這種是家長要帶回家,會被禁學
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10/30 21:15, 1天前 , 70F
這孩子最需要的不是知識的教育,而是強制
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10/30 21:15, 1天前 , 71F
就醫住院治療,知識以後可以再學
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10/30 21:19, 1天前 , 72F
他的同學好慘
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10/30 21:20, 1天前 , 73F
這種就是要吃藥控制…
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10/30 21:27, 1天前 , 74F
垃圾自己帶回家好嗎
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10/30 22:25, 1天前 , 75F
汐止 黃國昌下台
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10/30 22:27, 1天前 , 76F
要求爸爸媽媽輪流到班。
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10/30 23:08, 23小時前 , 77F
無敵星星誰遇到誰倒霉 現今社會無解
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ※ 轉錄者: porin (101.9.198.194 臺灣), 10/30/2025 23:35:42

10/31 09:47, 13小時前 , 78F
無差別融合教育德政
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10/31 09:55, 13小時前 , 79F
是這樣啦,市內湊個20人,交給人本示範融合,教育
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局可以出10倍鐘點費。等感化成功,也可成為全市甚
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至全國的融合楷模示範。這建議不錯吧~
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應帶學生去教育部參訪,跟讀過師專的部長享用愛的
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午餐
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就一個小流氓要浪費數十人的教育資源,可悲的機制
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10/31 11:06, 11小時前 , 85F
精神病是免死金牌?
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10/31 11:43, 11小時前 , 86F
笑了 有發現被打的都學校的人嗎?
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10/31 12:21, 10小時前 , 87F
快去請教屎大特叫系 那些沒教過幾年特叫班與資原班
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10/31 12:21, 10小時前 , 88F
活在象牙塔高高在上 唱高調講幹話 說得一嘴好特叫糞
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10/31 12:21, 10小時前 , 89F
叫獸的正向行為支持 喜憨過動我來教 聖人他來當 真
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10/31 12:21, 10小時前 , 90F
是好棒棒 演講出書訪視評鑑賣測驗賺飽飽 特叫真是一
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10/31 12:21, 10小時前 , 91F
門好生意 坐等屎大特叫系糞叫獸 親身示範如何教喜憨
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10/31 12:21, 10小時前 , 92F
兒過動症 8+9 糞叫獸最厲害就是放大絕 叫不想教覺得
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10/31 12:21, 10小時前 , 93F
辛苦的趕快滾 只要會這招 我也可以像牠一樣當叫獸
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10/31 12:21, 10小時前 , 94F
痿哉叫獸 特別愛叫 普特融合 功在私校
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10/31 18:18, 4小時前 , 95F
教育局也是在講幹話啊…現場人都知道這種只會更慘
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文章代碼(AID): #1f0uNFau (Teacher)
文章代碼(AID): #1f0uNFau (Teacher)