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討論串[請益] 數學專科老師
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#3
Re: [請益] 數學專科老師
推噓2(2推 0噓 4→)留言6則，0人參與, 最新作者cktyler時間13年前 (2012/10/24 20:02), 編輯資訊
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這部分我覺得你做得很好. a:b=c:d可以推出ad=bc是因為先變成比值再用交叉相乘推得也是學生可以懂的而這個部分安親班老師就感覺發言失當了(感覺該老師非專業本科)圓周率是一個測量求出來的值而不是一個公式基本上公式當然都是由計算過程推得的才叫做公式但不是所有公式都適合讓學了解過程. 例如圓的面積=
#2
Re: [請益] 數學專科老師
推噓0(0推 0噓 0→)留言0則，0人參與, 最新作者blausea (ㄅㄨㄅㄨ不要欺負我啦)時間13年前 (2012/10/24 18:57), 編輯資訊
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先說，. 我不是國小老師，當然也不清楚國小的教學目標及方法。. 我想所有的公式應該都是被推導出來的。. 只是，會使用公式，和會證明公式，是兩件事。. 對學生的要求是哪一個，那就要看你教學的目的為何了。. 我不清楚國小是怎麼教這件事，. 所謂的清楚的計算過程是指什麼。. 但，單就這個結論而言，他應該是
#1
[請益] 數學專科老師
推噓7(7推 0噓 16→)留言23則，0人參與, 最新作者lotus31 (lotus)時間13年前 (2012/10/24 13:12), 編輯資訊
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請問. 是不是"所有"的公式都是先經由計算然後才導出"公式". 還是某些"公式"是先有公式才有計算過程？. 上"比和比值"單元. 安親班都教學生以"內項相乘等於外項相乘"求出答案. 我跟學生說如果你能清楚以計算過程導出"內項相乘等於外項相乘"這結果. 我才讓你寫. 結果今天有個孩子說安親班老師以"這
(還有131個字)
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