Re: [請益] 數學專科老師
先說，
我不是國小老師，當然也不清楚國小的教學目標及方法。
※ 引述《lotus31 (lotus)》之銘言：
: 請問
: 是不是"所有"的公式都是先經由計算然後才導出"公式"
: 還是某些"公式"是先有公式才有計算過程？
我想所有的公式應該都是被推導出來的。
只是，會使用公式，和會證明公式，是兩件事。
對學生的要求是哪一個，那就要看你教學的目的為何了。
: 上"比和比值"單元
: 安親班都教學生以"內項相乘等於外項相乘"求出答案
我不清楚國小是怎麼教這件事，
所謂的清楚的計算過程是指什麼。
但，單就這個結論而言，他應該是一個可以讓人用的很開心的工具。
只是，會不會因為用了這樣的工具，
而模糊了我們原本希望他熟練的東西，
那就是老師應該要考慮的了。
: 我跟學生說如果你能清楚以計算過程導出"內項相乘等於外項相乘"這結果
: 我才讓你寫
: 結果今天有個孩子說安親班老師以"這就是公式啊"來回應
: 還反問學生那為什麼圓周率要等於3.14？
嚴格說起來，圓周率並不等於3.14
（我承認我來亂的）
: 我覺得很無奈
: 這孩子已經是傻大姊個性了
: 還這樣"大而化之"教她有點不妥
: 所以想寫聯絡簿提醒該安親班老師
: 也順便跟孩子再做一次觀念澄清
: 因此基於慎重,我要再次確定
: "所有"的公式都是先經由計算然後才導出"公式"
: 還是某些是先有"公式"才有計算過程？
: 有勞各位同行賢達了
: 感激不盡
: P.S另一個安親班則很認分的教孩子，並要孩子來學校導給我看。我反而覺得這樣積極
: 的安親班老師很棒!
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