[問題] 桃園教綜第17題：課程統整演變四階段
美國多元文化教育學者班克斯（J. A. Banks）的多元文
化課程統整演變四階段理論中指出，「改變既有的課程結
構並增加對種族、性別、階級問題概念的省思」，是屬
於下列哪一階段？(A)社會行動的取向 (B)添加的取向
(C)貢獻的取向 (D)轉換的取向。
改變既有的課程結構且還加上省思
為什麼不是D呀？
社會行動取向不是要有具體的行動才可以嗎？
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