Re: [問題] 英文與日文的學習

看板learnyf (自學 自我學習)作者 (熊熊火焰)時間19年前 (2007/05/16 10:32), 編輯推噓0(000)
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※ 引述《webberhan (3/18 考900就買iPhone)》之銘言: : : 當時的英文老師一直叫我去看常春藤雜誌 : : 但我卻只因為封面人物而買了一本 而且也沒什麼看.... : 我也覺得常春藤很無聊 : 感覺很填鴨式 : : 而且對英文的興趣真的不高 嘗試多次 就是無法持之以恆的學習 : 因為英文課本太無趣了 : 而且國高中英文的教學設計可能是徹徹底底地錯了 我們希望學生會用英文, 還是成為語言學家? =>個人覺得: 第一,我們必需常常心中練習英文,知道他的用法,並且在口頭上訓練,並 朗讀出來。自己想像某種情境,然後反覆練習。久而久之,自然能夠鴐輕就熟。 國、高中的英文課本雖然無趣,但是至少裡面的單字都是簡單而且"應該" 算常出現的吧。 而且平常對英文的使用就是自己,如果只在意課本的教法,當然還是不會使用 以我的觀點來看,如同去訪間會話班,可能還是沒有辦法流利地使用英文吧。 高中的教法有一定的標準,當然,如果你自己知道語言如何使用 文法也是不是重點。 不過,對於有些比較難的字句,可能就需要依靠文法來幫助我們 了解這個句子的架構。因為日常生活中,不太可能會使用到這麼難的句字 所以當然這個對平常少閱讀,只有英文的口語訓練者,"可能"比較 難應付吧。 就有國外的學者說道(誰說的??上課聽的- =):文法讓我們能夠往更高深 的學問發展。(自己印象- -)當然,如果你對於基本用法都會使用,這個的 "幫助"可能不是很大。 就我個人而言,以前對文法很熟練,但是在大學四年中,就沒有再玩 這些文法了。(因為沒人教XD)雖然如此,但是還是在現在針對自己不足的地方 加強。文法的基礎夠了,就不希望再花時間在這方面。準備往另一個方面發展。 : : 而且對日文的興趣完全顯露在日常生活中 : : 一邊看日劇一邊跟著重複唸台詞 有時候背一下有趣的話 : : 看到沒聽過的單字出現 馬上查字典 還沒事把ipod改成日文介面.... : : 雖然我也沒有全力在念日文 但這一年日文程度真的進步很大 : : 我想主要是因為我在做以上那些事情的時候 : : 完全不勉強自己 也都是出於真的想知道的心態 才能做到這麼多 : 學英文這樣的話, 也會學得不錯的 : : 後來我發現與其一個一個查完然後背 還不如再重複作題目 好像比較容易記住字 : 我也有這種感覺,我真的沒有背單字的能力 : 我現在完全不背單字, 只靠閱讀和做題目 : : (大概這就是所謂再認率比記憶率高的原因.......) 原來這有理論基礎啊 說真的,單字不能用背的,背的一定會忘。如果要背,記得常常複習 而且記得要學著使用"他"(記得人性化-- )。 : : 大家覺得睡眠學習法有效嗎?? : : 我姊姊常會用打開CNN的廣播來叫醒我 : : 有一次我就在作了所有親朋好友都在大飆英文的(惡?)夢....... : : 不知道這種方法對學英文有沒有一點幫助呢?? : 聽起來像是一種自我安慰的方法, : 還是好好睡覺, 頭腦清楚學習才有效 : : 先謝謝看完這篇的板友 : : 廢話很多 可是也是我希望可以擺脫英文夢靨的決心起點! : : 也希望很多想把英文學好 : : 跟我一樣總是把"反正我英文就是很爛"掛在嘴邊的人也可以一起加油!! : 別再說「反正我英文就是很爛」了 : 這句話的含意是「反正我不想花力氣來學英文, 爛就給他爛吧」 學語言是一種心態。找到對的方法和動機,自然能夠支持下去。 如果只是為了考試而讀,可能考完英檢或其他,就又放棄了。 所以,重點是你要找到"對"的時點切入,這樣你就突飛猛進。 後記:上禮拜聽賴X雄老師到學校的分享。 他高中考大學英文考不好=>考上軍校=>南一中的強者讓他想要學習英文 =>之後他在當高階??軍官的時候(忘了XD),就從KK音標發音開始, 一天兩個音標練習,反覆…。這花了三個月。 =>之後練習會話。把一組會話一直練習,直到熟練。 =>最後,文章,一天看一段,把會的和不會的單字用法 全部查清楚。(似乎對單字的掌握有幫助,本人在試…可是花的時間很長) 之後從一段=>二段=>三段…(數學上,1.2.3....自然數的個數數下去,可以到(有限個?) 無窮) PS,賴X雄老師靠自己沒有外加補習班或外國人(有沒有不知道),就這樣學習起來了。 平常我們都說沒有外國人很難學的道地,但是這是因為英文字詞用法不佳。 把文章或會話學會,至少不會太中式英文。 最後,切記在學習的過程中,不宜加入大量的文章,還有舊字也要了解他的真意和用法。 大概這樣,小弟正在嘗試中。英文有新(心)的方向,正在修改中式英文學習中。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 140.123.223.195
文章代碼(AID): #16IcrQMD (learnyf)
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