Re: [問題] IEP會議的召開方式

看板sp_teacher (特教老師)作者fyao (Ken)時間18年前 (2007/05/21 20:57)推噓1(1推 0噓 6→)

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※ 引述《h3951poly (晉)》之銘言： : 最近看到一題題目 : IEP會議的召開方式必須針對個別學生召開,而不可以採全班或小組召開 : 因為我們學校都是小組或全班召開耶問了其他學校她們也是這樣 : 真的不能全班或小組召開呀 : 理想中應該是個別最好但是如果是資源班學生很多那不是要請主任跟校長來很多次嗎? : 我覺得很疑惑,我找不到相關資料佐證全國法律資料庫也找不到相關法條 : 想說是不是地方縣市的行政命令有規定 : 可以請知道的人告訴我相關資料嗎?謝謝我不確定地方縣市的行政命令有沒有相關的規定，但在特教法及其施行細則裡關於「個別化教育計畫」的條文，並未提到它一定要藉由某種「會議」的形式來擬定。因此，面對「IEP會議可否採全班或小組召開」的問題，除了考慮地方行政命令的規定外，更重要的可能是專業上的考慮：「若在擬定IEP的過程中需要召開會議，那麼何種方式是較理想的？個別？全班？小組？或其他？」我想要回答這個問題就有很多種可能性了；因為視會議的目的不同，納入考量的因素不同，對於「何為較理想的會議召開方式」的評估結果自然也會有所不同。理論上，一個專業團隊在擬定一個學生的IEP時，所需要磋商討論的次數應該不會只有一次。隨著團隊成員對於個案的認識進展，以及逐次會議召開的目的不同，在一次會議中所能容納的個案討論數量應該也會有所不同。例如，在暑假學校剛接到新生的轉銜資料時，老師或相關專業人員若想先以這些書面資料進行初步的討論(例如討論如何撰寫 IEP 中「能力現況描述」的細節)，那麼這時他們能否在一個會議上，同時討論好幾個個案？又例如，開學後第四週，一個學生的IEP可能已經擬定出大致的內容了，現在要再召開一次會議，和家長作最後的確認，老師、行政人員及相關專業人員且要向家長說明IEP內容中的特定事項，且其中有些較具隱私性；這時，會議應該是個別或集體召開較好？當然還有其他許多複雜的狀況及因素，可能都不是「IEP會議的召開方式必須針對個別學生召開,而不可以採全班或小組召開」這樣單純的主張能完全回應的；況且在執行的實務上，也不是只有個別或團體召開這兩個選項存在，例如在前面 ntntc123 就提到某種「先團體後個別」的會議進行方式，看起來似乎能在效率、隱私與品質間取得某種平衡。所以，如果法令沒有特別的明文規範，「IEP會議的進行方式」其實應放在「IEP的擬定流程」裡作通盤的考慮，透過事前的規劃與評估，訂出可能需要召開的IEP會議時程(至少含時間、人員、議題)，然後再視現實的情況需要作彈性的調整。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 61.31.168.210 ※ 編輯: fyao 來自: 61.31.175.28 (05/21 22:49)