Re: [問題] 突然想到的...關於自閉症學生...

看板sp_teacher (特教老師)作者yio2012 (gjkgkl)時間18年前 (2007/06/13 01:42)推噓2(2推 0噓 0→)

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原文通通吃光光..... 看到PO說的個案很像我ㄧ年前剛進來的自閉症學生我已經和他朝夕相處了約一年了你說的情形我都曾經經歷過也曾經痛苦過茫然過但現今的他已經煥然一新也想分享一些我的經驗一、強調專業團隊的重要性職療師、督導、語療師(我是待在機構)、同事都是我討論的好對象甚至我們都會一起設計情境引導學生二、學生有情緒發生時，先讓他在安全的範圍內宣洩出來 (1)老師:一定要很冷靜..溫和的表達對他的同理心 (2)踢、打的方式是可以引導去拍球、或是盪鞦韆 (3)一定要讓學生有宣洩，因為他會累積、壓抑情緒，之後又爆發會一直越滾越大 (4)老師可以觀察學生宣洩的時間，紀錄從一小時到慢慢目標5分鐘三、詢問原因: (一定要了解學生的前因，才能對症下藥) 1.文中說學生在吵雜環境會不安。這是自閉症的特質之ㄧ，老師可以先陪在旁，輕身安撫，加上按摩，給於他的感覺輸入達到他的情緒穩定 2.若是學生口於表達不佳，可以用選擇題方式，猜測他的原因，不過一定要先和學生建立關係喔立關係喔四、對策: 1.給於正確的感覺輸入: 文中學生會奔跑或是追求自我刺激，我猜大都是先起因於追求前庭刺激來達到情緒的穩定..... 老師可以在教學之前，讓學生盪鞦韆、攀爬..... 這方面可以在和職療師討論 2.行為改變技術: 觀察學生的喜好、嫌惡刺激，不斷正增強、負增強交替使用例如:我會給學生做一個存款簿存滿十元，可以去購物今日上課有安靜做好，就可以得到一元反之，沒有做到，就要扣一元 3.自我指導語: 給於正面語句，貼在桌面上，要他時常唸出來例如:我會做到上課我會安靜坐在椅子上，把課本拿出來目的是要學生內化，成為習慣 4.結構姓教學法: 自閉症學生有固著行為，對於週遭環境改變會不安 (1)所以我會貼一張作息表放在他的桌上，教他看時間且要求什麼時間做什麼事 (2)清楚的規劃治療教育區域例如:我學生在普通班上課時，上課要在教室內，下課才可以到小教室(遊戲間)玩 (3)個別化作業系統我學生他的作業我都有幫他修編過了，所以他也很清楚自己的作業範圍 5.累積成功經驗如果我學生今天表現很棒(上課有安靜做好，沒有踢打同學) 我會誇獎，和他玩一下，順便建立感情，他就會很有成就感 6.同儕、普通班老師的接納: 建立一個和諧快樂、穩定的環境，對自閉症學生很重要可以達到學生的情緒穩定，學習才會有最佳效果五、結論: 一定要投資時間在學生身上，建立感情和學生一起共同面對他的情緒問題特教是專業團隊的，大家一起共同討論來幫助孩子吧 PS:我只是依照我這近一年的經驗歡迎大家一起討論，一起成長 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 61.225.23.89