Re: [請益] 96年北區國小教師甄選策略聯盟特殊教育 …
※ 引述《yiyiyi1202 (大大)》之銘言：
: 96年北區國小教師甄選策略聯盟特殊教育科試題
: C 19."功能性行為評估與介入"較適合下列哪一類身心障礙學生之教學方式？
: （A）資賦優異學生 （B）視覺障礙學聲 （C）自閉症學生 （D）肢體障礙學聲
: 請問：為何選D
功能性行為評估是在解決學生的行為問題，進而發展新的行為
常用於自閉症學生的固著行為或自我刺激行為的改善
題目中其他障礙較無明確的行為問題（至少在鑑定標準中未提到）
: D 29.下列哪一項情境較適合水平式思考法解決？
: （A）從二百人中選出最高及最矮的人
: （B）二百位學生每次只能十五人可以玩鞦韆，排班的方式
: （C）檢查二百人血型的方式
: （D）以二百人身上所攜帶的物品搭成最高的形體
: 請問：這題只瞭解水平式思考為加廣的思考方式，至於這一題這樣出完全無判題
: 的頭緒，請幫我解答？
水平式思考也可以稱做擴散性思考
ABC的答案較為固定，即使像B排班的方式可以有較多變化，但每人玩到的時間是固定的
方式的改變較不具意義
D的答案變化就多了，拿不同東西出來的搭配結果就會不一樣，
即使拿相同東西還是可以有不同的排法
所以D較適合水平式思考解決法
一些意見提供你參考囉
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