[考題] 95教檢特教課程與教學Q24
24.小英很害羞,上課不敢問問題,因此老師和他一起定目標,只要他在一節課當中
能主動問問題或回答問題二次以上,就可得到一張他最喜歡的貼紙.老師是用
哪一種增強策略?
A正增強目標行為 B負增強目標行為
C區別性增強低頻率行為 D區別性增強高頻率行為
答案是A
可是查鈕文英老師的身心障礙者行為問題 P180頁
表格中解釋區別性增強高頻率行為的例子
小英很害羞，所以目標訂在只要他在一節課中，
能主動問問題或回答問題2次以上，就可以得到一張貼紙。
這題很久以前有人問過，可是好像沒人解答
想請問"正增強目標行為"跟"區別性增強高頻率行為"的差異在那邊呢？
謝謝
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