[分享] 北縣教甄經驗分享

看板sp_teacher (特教老師)作者morisot (柔和謙卑)時間17年前 (2008/08/19 20:54)推噓3(3推 0噓 3→)

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這篇很早以前就要寫了但是因為電腦問題 (移交後就沒有學校電腦可以用了XD) 加上最近一直忙著搬家所以就拖到現在趁還沒忘記太多時趕快補上囉 -----------------------------前言結束分隔線-------------------------- 【筆試】除了特教以外，我其他科都是爛到爆(南區就是國文太爛無法進複試)，所以只分享特教的書目以及心得。一、書目 (一)特導 1.王文科特殊教育導論 (實習時讀的，把這本書加上林寶貴那本、大學時專業科目的講義、補習班講義的內容結合寫成筆記) 2.許天威新特殊教育通論 (代理第一年跟著讀書會，所以有讀這一本) 3.何華國特殊兒童心理與教育 (代理第二年，喜新厭舊的我，就愛上這本書的可愛封面囉) 4.林寶貴特殊教育理論與實際 (準備教甄的這三年，這本書我一直把它當作參考書籍) (二)鑑定 1.陳麗如特殊兒童鑑定與評量 2.張世慧、藍瑋琛特殊教育學生鑑定與評量(讀書會指定書目) 3.臺北市學、情障初階種子教師研習講義 (三)行政臺北市身心障礙教育工作手冊 http://163.21.204.99/96SpecialEduManual/manualPoatal.html (第一年代理，雖然是專任，但也兼了很多行政工作，對行政並不陌生；第二年代理當特教組長，這手冊就是最佳良伴啦！) (四)其他 1.陳麗如特殊教育相關問題與趨勢(讀書會指定書目) 2.期刊 (當特教組長時，常常三不五時桌上就有寄來的期刊或各機構的刊物，我就在工作之餘瀏覽囉！) 二、心得前兩年考試時，我拿到題目都很緊張，看到題目腦中會想之前做過的類似題，也會撐到最後一刻才交卷，每每對完答案才發現→我把對的答案改成錯的了XD 今年考試，心境上比較能放鬆，也因此都能考到還不錯的分數(南區特教86，北區特教96)，提供以下幾點給各位參考。 (只適用選擇題的考試喔！) 1.不亂改答案 (除非答案是很肯定需要更改的，不然絕不更改，第一直覺往往答對的機率較高，如果無法克制自己想改答案的衝動，一拿到考卷時，就立刻在考卷上方寫「不可以亂改答案」提醒自己。) 2.不堅持留到最後一刻交卷 (現在的考試大多是考選擇題，大部分的考試寫完還有很充裕的時間，我檢查完確定後就交卷，因為我留在試場看試題愈久，我就與想改答案，不會跟我一樣容易手癢的考生這點就可以跳過啦！) 3.不要想太多 (大概是因為今年工作忙碌，所以我沒有太多太多的時間去讀書，上面列的書目大部分是在實習及代理第一年讀的，或許也是如此，我寫題目就沒有鑽牛角尖，也意外地獲得好成績。) 【複試】這裡分享的複試比較適用北縣。強者我同學說就算抽到的題目沒有教具，用假裝的就好了，但因為我很容易焦慮，有實體的教具能降低我的緊張度，所以我的教具準備還是the more the better囉！一、準備部份 (一)教具對完答案知道北縣進複試的機率很大時，其實非常地慌，準備教具可以穩定心神，我準備的教具大致可以分為下面幾類： 1.萬用教具類 (領域條、籃子、分隔板、手偶…，請參考第4025篇#18bh1vVK) 2.生活教育類 (教具的最大部分，主要是參考科技輔具文教基金會出版的「生活自理溝通圖形教材」，把每一項要用的教具列一張清單，另外再加上自己想到的教具，因為生活類教具很多都要實物，考試那天光這一類就塞滿一個擺地攤的大塑膠提袋) 3.社交技巧類 (跟代理學校借的「表情先生」、強者同學幫忙畫的喜怒哀樂圖…) 4.語文、數學類 (這一類我沒有準備太多，除了積木、錢幣外，其他就是靠萬用教具和事先裁減好的紙張) 5.文具 (就是彩色筆、麥克筆、紙張、投影片…) 6.參考書籍啟智課程綱要的目標檢核表(對我來說很好用啦)、卡通簡筆畫法(我一緊張就畫不出東西，看這本至少可以看著畫。) (二)考前練習考前請同學幫忙看試教，從他們的建議中去修改自己的教學內容。口試的部份也是要練習，去年讀書會有蒐集各個口試的題目，請同學當口委模擬口試。二、北縣複試經驗 (一)試教我抽到的題目是「一位重度肢障的小二女生，樂於學習，能口語表達但速度慢，請為她設計溝通訓練課程，並從中挑選一節課進行教學演示」。我設計的這一節課主題是「打招呼」，本來練習時試教對象就是試教黃金組合→ CP、MR、Autism，這次考試時我把指定的個案當做CP那位。試教流程： 1.向評委問好，並簡單地說明教學領域、單元和對象。 2.開始上課，一邊放教具一邊數5，提醒學生準備上課。全部坐好後唱上課歌。 3.引起動機：請神秘嘉賓「多啦A夢」出場，引入打招呼的主題。 4.發展活動：練習打招呼→「你好，我是○○○」 5.綜合活動：所有小朋友一一向多啦A夢打招呼。個別化的部份，以個案來分述： 1.CP：唱上課歌拍響板時提醒她慢慢來、放輕鬆、手抬高。個案練習打招呼時也是不斷地提醒慢慢來、放輕鬆，打招呼簡化為「你好」。 2.MR：特教班中反應最快，配合度最高的。多稱讚他舉手很快，很多的問問題都預設他先舉手想發言。 3.Autism：用「眼睛看老師」提醒他，不需提醒就自動做到時給予鼓勵。 (二)口試我被問到的問題及簡要的回答如下： 1.自我介紹我的自介就是簡述學經歷、專長、教學理念(這應該是必備的)。 2.提供三位老師的研習時數及研習內容(已放在應試者前方的桌上)，請說明看法。我先說明自身對研習的看法→提升知能，但以不影響課務為原則。接著就這三位老師研習的內容，提出他們的研習對於工作有所幫助，如：心評研習，如果不影響課務的話，無論他們研習時數的多寡，都是積極進修的老師。 3.請問妳對未來進修的規劃。我的回答分為三部份： a.參加心評研習並擔任心評人員(北縣蠻重視的，一定要提喔！) b.研究所在職進修 c.針對學生情況或是教學中遇到的問題參加相關研習。 4.假設有視障巡迴、聽障巡迴、情障巡迴、在家教育巡迴四種工作，請問你最想擔任哪一項工作？我先回答由於在大學時教授對實習的要求，因此對於這些工作有些許經驗，因此這四種工作我都樂於擔任。如果要我選擇一項最想擔任的工作，我會選擇視障巡迴，因為我再視障資源班實習，並參加北縣定項行動研習，獲得定向師的執照，如果能擔任視障巡迴，能發揮我的專長，並將我所習得的這些經驗實際應用於我的教學工作。 5.請問上述四項巡迴輔導工作，哪一項最不想擔任？我回答評委，這四項工作，我都樂於擔任(此時評委打斷，要求我一定要選擇一個最不想擔任的工作)。我接著說，應該說是對我來說最有挑戰性的工作，那就是在家教育巡迴輔導，因為擔任這個工作，我須要提升許多醫療相關的知能，但我樂於接受挑戰，因此我不會排斥接任這個工作。 6.如果一個視障生在普通班，你要如何輔導他？ (這一題詳細的題目我有些忘了，大致是這樣。) 我一開始先從資源班老師、視障巡輔老師兩個角度去切入(被評審打斷，跟我說我就是視障巡輔老師)。針對學生部分，分為全盲生和弱視生來談，全盲生需要為其申請點字機，並提供特殊考試需求、作業、座位安排等相關服務；弱視生則是先進行功能性視覺評估，確定這位弱視生的視覺狀況，再依照其視覺狀況提供其相關需求並舉例。 (這一題我回答的蠻多的，但是我不小心說錯，用做好個管教師的工作作為結尾XD，下一題就被追問啦！) 7.所以你認為你是個管老師？我回答：資源班老師才是個管老師，但是身為視障巡輔，我知道的視障相關資源會較多，因此我會盡力協助資源班老師，連結這些資源，提供給學生最大的幫助。 (轉得有點硬，不過也還好在時間到之前有這一題能讓我解釋剛剛錯誤的回答。) --------------------------落落長分享結束---------------------------------- 以上就是我的北縣教甄經驗，寫得落落長，排版排得不太好，加上我不會把文字變色，讓大家閱讀起來較為吃力，請多多包涵，希望對未來要準備北縣的特教老師們有所幫助。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 61.228.111.146