[請益] 教學的困境 (啟智班)
這個問題一直以來存在我心已久，
想請教板上的老師，
我該怎麼做比較好？
謝謝！
事情是降的：
最近要準備觀摩（新進教師評鑑），
準備觀摩的領域是社會適應：我會坐火車。
要教小朋友如何使用"自動售票機"，
高中組的小朋友能力是可以跟進，
但班上有兩個小朋友程度落差太大（平日需獨立指導），
他們完全需要靠協助下才能完成任何目標（一定要一對一），
但是在觀摩的時候，
要顧到其他七個小朋友，
這兩個小朋友就時常會被忽略。
我是想說，
如果讓他們兩位小朋友操作其他的東西（可是可能跟自動售票機無關），
醬會不會很奇怪？
因為他們能力根本不可能和其他小朋友進行同樣的活動。
還是有其他更好的想法？
謝謝板上老師不吝指教。
新進菜鳥一隻！(￣□￣|||)a
備註：我帶的是國小啟智班。
學生A能力簡述：
雷特氏症、無口語能力、會一直搓手、流口水，
能站但不無法遵循指令行走，需有人攙扶。
聽到名字不一定會有反應，
眼睛通常不注意教學者。
情緒起伏大、有癲癇。
平日上課多給予知動訓練課程。
較認知的東西很難吸收。
操作任何物品也完全需有人協助。
學生B能力描述：
CP，無口語能力，叫名字會以點頭表示（60％有反應），
坐輪椅無法行動，平日需換尿布。
給予操作物品時，接會丟落至地面。
必須全程協助下完成動作。（可拉著手操作）
目前在訓練吃飯（抓握湯匙進食能力）。
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※ 編輯: iamjane06 來自: 220.138.108.54 (05/31 16:08)
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