Re: [考題] 94台南縣國中39題

看板sp_teacher (特教老師)作者pezvolante (思念無聲無息無日無夜)時間16年前 (2009/06/29 05:11)推噓4(4推 0噓 0→)

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※ 引述《happyid (^^)》之銘言： : 39.下列有關語言能力之評估，何者為非？ : （A）Brown (1973) 根據他對三位兒童的語料，發展出MLU的指標 : （B）中文的語料計算以詞素為單位 : （C）背誦兒歌不列入語料的計算 : （D）依Brown的分類，構詞能力在階段II開始發展 : 答案2 : 請問該怎麼修正 : 謝謝大家對於中文我不是很有把握，以下先用英文的概念來回答首先我要說，我覺得題幹沒有很清楚「語言能力之評估」，到底是要評估啥？是要評估字彙、文法、語用、理解、還是讀寫？但是從選項來判斷，這題是在問Brown's stages還有MLU的計算所以假定他所謂的「語料計算」是指MLU MLU是以word為單位，所以就是算一個字一個字，那word跟morpheme有什麼不同？ morpheme是有意義的最小單位，又分free morpheme和bound morpheme free morpheme是指可以獨立存在，相當於word了，相當於我們學英文時說的字根而bound morpheme不能獨立存在，相當於我們學英文時所謂的字首字尾所以 Happy = 1 word = 1 morpheme (1 free) Unhappy = 1 word = 2 morphemes (1 bound + 1 free) Happily = 1 word = 2 morphemes (1 free + 1 bound) Unhappily = 1 word = 3 morphemes (1 bound + 1 free + 1 bound) 但是 Unhappy = 1 word = 2 morphemes (1 bound + 1 free) Not Happy = 2 words = 2 morphemes (2 free) 在計算語料的時候，MLU和morphemes是分開來計算的假如小孩說"mommy walking" 那麼MLU計算為2，另外計算使用morpheme "-ing"一次小孩的語言發展判定，要MLU和morpheme development都正常才算正常（不過通常壞掉也是兩個一起壞掉 ﹨(╯▽╰)∕）以中文來說，字跟詞的界線比較模糊中文的「字」，在語言功能上比較接近英文的morpheme，中文的「詞」則比較接近word 也就是說，一個一個的方塊字相當於「詞素」，而詞才是「詞」但是！但是！但是中文有單字詞、雙字詞、三、四甚至五六字詞當它是個單字詞的時候，「字」等於「詞」（free morpheme = word) 當它是二、三、四、五六七字詞的時候，「字」等於「詞素」而且同樣一個字在不同語境裡的計算不同比方說「家」這個字當我說「回家」（go home）的時候「家」是一個單字詞 (= 1 word = 1 free morpheme) 當我說「科學家」(scientist)的時候「家」是一個字/詞素（bound morpheme)，代表「從事XXX的人」「科學家」是一個詞、兩個詞素（科學 = free morpheme, 家 = bound morpheme) 有了以上的瞭解，我們再回頭修正原本的選項B （還是要再說一次，題幹不夠清楚，必須要假設一下它是在問MLU的計算）（在公堂之下假設一下，根據大清律例應該要判什麼罪呢？） B應當修正成中文的語料計算以「詞」為單位或是中文的語料計算以「自由詞素」為單位（打了一大篇，答案終於出來了！阿母，我出運了！） -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 99.25.217.219