[心得] 台北縣國小複試心得（試教）

看板sp_teacher (特教老師)作者yujen555 (*簡單的快樂~*)時間16年前 (2009/08/04 10:30)推噓5(5推 0噓 1→)

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先說明試教的部份。考試流程：一開始先在休息室等待考試前30分鐘，會請你先抽籤（先抽一組學生，再抽試教主題）然後到準備室準備試教跟口試的部份（台北縣口試跟試教同一考場）考試前2分鐘再請你到考場外等待，開始試教以及口試。我抽到的學生：有2個重度MR，1個自閉症，學生能力會以畫表格呈現，說明個別學生的狀況，如：生活自理能力、認知能力、溝通能力等等，簡單來說，就是將IEP的第一項寫成表格。再根據我抽到的學生組別，要我抽試教題目。那我抽到的題目是：「到合作社有適當的對話能力。」抽完題目，就到準備室準備。一進去準備室時，不急著找有什麼教具，先根據學生能力以及試教主題來設計課程。我掌握的試教設計原則： 1.結構化 2.掌握個別差異 3.先設計最低能力者的課程我的主題很簡單，我只有教學生找不到東西時，要會問『﹍﹍﹍在哪裡？』能力最低（重度MR）：只要會指認想要的東西能力中間（自閉症）：只要會說想要東西的名字能力高者（MR）：要說『﹍﹍﹍在哪裡？』的完整句子教學流程：引起動機：先整頓班級，說明今天上課主題發展活動：分別依據學生能力教學綜合活動：角色扮演，外加複習。 -------------------- 心得：一開始發現是抽到整組學生時，臉都綠了，（怎麼會這麼難>< 去年不是只要抽一個學生就好了嗎？？？？）要在短短的20分鐘之內抓出所有學生在該主題應具備的能力我緊張到寫字的手都在抖，畫的圖也超醜。上台時還一直記不起來學生的姓名。>< 再來，像我採用將課程時間「結構化」還有第一名教導擦桌子採用「工作分析」跟第三名教導社交技巧採用「紅綠燈」技巧都受到評審的青睞，我覺得台北縣重視「教學策略」甚過於一切所以在準備抽題的縣市時，教學技巧和策略才是重點唷！以上是試教的心得。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 61.231.183.124