[分享] 98台北市國小獨招申論題(補充:明湖試題,考題載點)

看板sp_teacher (特教老師)作者DiegoTristan (小特)時間16年前 (2009/08/07 14:32)推噓2(2推 0噓 0→)

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有些是憑自己記憶打出來的,有些是板上好心人的分享這篇算是做個整理吧!有缺漏的再麻煩大家補充了! (目前缺中山國小,福德國小,明湖國小,博嘉國小的試題~) 去年這時候...我也做了同樣的事情囧" 如有需要電子檔的再給我你的mail,我會寄到你的信箱^^ 另外其他考選擇題的學校有電子檔的我再找時間上傳之後會更新下載連結在這一篇~ [98北市獨招試題彙整] 兩個連結的檔案是一樣的,擇一下載即可^^ http://www.badongo.com/file/16447595 http://www.yousendit.com/download/Y1RwZGlvQTZQb0pjR0E9PQ [三民國小] 1.如何運用校園特教團隊推動中重度障礙學生的融合教育方案 2.設計社會適應校外教學的課程，請舉實例 3.一份完善的iep應該要包含哪些內容及原則 4.給你學生的資料裡面有語言治療師、職能治療師、物理治療師的建議試問如何將這些建議融入於平常教學課程中，請舉實例 [景美國小] 1.融合教育班級經營模式 2.如何評估剛入特教班學生的需求與服務內容 3.小六特教班學生，你要如何提供轉銜服務 4.設計社會適應相關課程 [文山特教] 1.接小一新生班暑假該準備什麼 2.醫療人員該不該列入教學人員中?原因以及方式 3.對於包班制的看法 4.以慶生會為主題設計課程(學生:自閉2 cp2 MR4) [三興國小] 1.身為導師,請規劃一學年的親職教育計畫在親師溝通部份會遇到什麼樣的困難,該如何解決 2.(題目前面有引述一段特教法的內容,跟融合教育有關) 請規劃特教生入普通班融合教育的計畫(還是課程內容? 有點忘了) 3.如何將相關專業人員提供的建議納入課程中試舉實例說明 4.小華是一位四年級重度自閉症學生 ,生氣的時候會打人跟咬人老師如何處理(處理什麼我忘了大概是要寫什麼行為分析之類的?) 並針對小華的狀況,以學校特教團隊(好像是吧?忘了)提供一份對家庭以及對學校的輔導計畫(忘了= = ) [碧湖國小] 1.認知心理學對學習障礙的內涵 2.動態評量中,漸進提示評量模式的實施步驟 3.特教老師如何從直接服務模式（教學、評量）擴展成間接服務（諮詢、合作） 4.針對下列各類型的學生特徵,提供教學（1.LD 2.MR 3.Autism 4.ADHD 5.CP） [敦化國小] 1.在融合教育思潮下，你認為資源班教師所扮演的角色與過去資源班教師有何差異? 2.請說明您個人擔任特教之教師時，可以對學校相關對象提供哪些服務? 意即請說明您擔任特殊教育之教師的專業承諾(commit)。 3.本校設有特教組長一名，8名特教教師(4名資源班教師，4名資優班教師)，對於每年普通班轉介疑似特殊需求學生鑑定工作，該如何分配呢? 轉介中不難發現，普通教師轉介之疑似個案有時過多，有時轉介過少甚至不轉介，為了不要遺漏任何疑似特殊需求學生，您會如何設計本校的轉介流程，並簡述其理由。 4.自閉症兒童小瑞在課堂上課時無法安坐在座位10分鐘，遇到不想做的作業或圖畫會將其撕破，若老師繼續要求，則會不斷重複大聲說"我不要"。下課看到同學的玩棋會直接拿走棋子引發爭奪。請分析其行為功能並設計適合小瑞的社會技巧課程。 [明湖國小] 感謝好心老師的提供~也希望大家可以集思廣益把他補完^^ 第一題我完全忘記~~~~^^" 第二題是小朋友有問題行為~~~他有描述出來但是我忘記了應該要如何介入並針對學生的行為提出短期中期長期目標第三題是給學生的IEP資料針對學生狀況寫出學生需求對普通班學習的影響教學目標等等 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 61.57.147.118