[考題] 99教檢 特教課程與教學&特教評量與輔導
以下是檢定考的題目
想要請教板上的大大們!
有點兒多~不好意思 ^O^
特殊教育課程與教學
4.下列哪一種方法對語言障礙學生,學習新舊詞彙與知識連結較有幫助?
(A)應用聽覺記憶詞彙 (B)建立語意詞彙網絡
(C)練習詞彙命名與唸讀 (D)說明新舊詞彙的詞類概念
答案B
想請問D錯在哪邊?
10.林老師擬採用傅娜描字法(Fernald word-tracing method)教導學習障礙學生學習英文
, 下列哪一項是他需採用的教具?
(A)鉛筆 (B)原子筆 (C)粗彩色筆 (D)粗粉蠟筆
答案:D
想請問是不是因為比較粗也比較好控制的原因?
那C錯的點在?
24.小美是國小身心障礙的學生,當問小美問題時,她會在4秒內以注視並指出圖像的方式
回應15個問題中的12個問題。上述行為目標包含下列哪些評量的標準?
甲、行為的頻率
乙、行為的延宕
丙、行為的持續期間
(A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丙 (D)甲乙丙
答案A
請問那個敘述是行為的延宕? 又那個是行為頻率呢?
25.下列是三位不同階段資源班教師,為學生所規劃兩性教育課程內容的順序,試選出較
符合該階段學生需求的課程安排:
國小資源班王老師:生理成長→性別差異→健康兩性態度
國中資源班張老師:生理成長與變化→兩性交往→婚姻與避孕
高中資源班林老師:安全性防衛→兩性性需求差異→兩性關係與責任
(A)張老師 (B)林老師 (C)王老師與林老師 (D)王老師與張老師
答案:C
我選D 請問國中張老師的課程安排哪邊不妥?
特殊教育學生與評量:
4.小光是個弱視學生,為了學習上的方便,下列輔具何者最為適當?
(A)擴視機 (B)語音系統 (C)盲用電腦 (D)視觸轉換機
答案A
我選B
16.「主張個體與環境之間的適配情形是造成行為問題的主要原因」,這種論點是屬於下
列哪一種行為問題處理模式?
(A)行為模式 (B)認知模式 (C)生態模式 (D)社會模式
答案C
我選D 感覺C和D很像 @@"
25.有些學者以「非同步發展」形容資優學生的特質,此概念的重點為下列何者?
(A)內在能力或特質的發展不均衡
(B)參照發展常模展現的能力優勢
(C)認知能力超前且型態也不尋常
(D)情緒強度與敏感度不尋常可能帶來困擾
答案A
看不懂題目!
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