[請益] 特教法的漏洞--學障與智障之間

看板sp_teacher (特教老師)作者 (暗夜流星)時間15年前 (2010/05/13 17:13), 編輯推噓12(12023)
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今天在洗澡的時候  想到一件事 智能障礙鑑定標準 要在兩個標準差以下 而學障卻只說智力正常範圍 但很多鑑輔會都只能接受到智力84而己 負一個標準差 到 負二個標準差 之間 被稱為臨界智能 而這個範圍的學生被轉介出來 往往想送鑑學障 卻被判不符學障 想送智障 卻又適應行為沒問題 從常態分配理論來看  負一個標準差 到 負二個標準差 之間 共佔了13.56%這麼多 卻只用一條特教法條 打發這些學生 如有需要 則校內特教班不得拒絕 試問 這13.56% 不就是特教法的大漏洞? 請指教,謝謝 -- 這篇文章讓你覺得?════════════════════════╮ by ycat y + . .ˇ ˇ ˇˇ || c ﹀ ̄▽ ̄ ﹏≦b ︶ ̄y – ̄ a 新奇 溫馨 誇張 難過 實用 高興 無聊 生氣 t ═════════════════════════════════ ╯ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 61.217.226.106

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可是 就像智力有高有低一樣 臨界的學生 本來就是只是智力
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比較低 大多數社會適應正常 只是學的比較不好
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但卻不是特殊學生 本來就沒必要變成"特殊"學生
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學障跟智障的學生 本來就不是只用"智力"做區分這麼簡單而
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已呀~
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我不覺得有到打發這些學生這麼嚴重 事實上在研判的時候
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並不是只看智力這麼簡單而已...
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教育局很明確指示,臨界就是非特教生,有餘力再服務
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臨界真的很尷尬,今年送了2個是70跟71....
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普通班也跟不上 只能來"寄讀"
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之前有個孩子升國中重評,也是因為這樣變普通生
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所以是要把臨界的孩子弄的像MR或LD(大誤)
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不過沒有特殊身分真的很為難,資源班老師想幫忙,可是看
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看師生比人數....唉...
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普通班導師其實才是最主要的力量吧..低成就不代表是特殊生
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這兩年遇到很多測出來只有71、72、73的,實在很尷尬
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這類的學生,普通班很難教,又不能正式安置資源班...
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不過,臨界智能應該還是有機會判成LD吧!還是符合法規呀!
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除非能證明他有其他具有智慧的表現,才藝
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特教的標準是"人"訂出來的,到啥程度才叫特殊,無一定論。
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標準怎麼調整都會有臨界的地帶。
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人的事情不可能斷然分水嶺1就是1,2就是2,但不訂出一個標準
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我是有做過一個在臨界智力的 但適應超級差 還是有被判MR
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永遠沒完沒了。
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花蓮的學障有自訂標準智力在70以上就可以送學障
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有依照縣內的平均智力做調整 還算有彈性~
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臨界學生還是可以接受特教服務,只是沒有正式身份
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這樣的孩子 如果給他個別的指導 就可以學起來
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不就是表示有特別的需求嗎?? 礙於法規卻不能給予正式
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的協助與指導 這樣實在太令人惋惜....
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有個別需求不代表有特需需求喔 有餘力的話再服務吧
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其實這類型的學生可以善用輔導室跟愛心家長資源來幫助他
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協助指導管道不是只有資源班而已啊
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普通教育的輔導機制別忘了
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北縣就說要智力90以上......
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文章代碼(AID): #1BwyApHv (sp_teacher)
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