[考題] 95桃園縣國中Q15 Q27 Q33 Q39
(A)15.下列哪一項對特殊教育發展史的敘述有所錯誤？
A台灣的身心障礙者以啟智教育為始
B啟智教育起源於法國
C美國在1975年通過身心障礙教育法案揭示零拒絕原則
D特殊教育「正常化原則」之理念源自於北歐
Q:我查特殊教育導論 台灣的視障教育源於民國前22年(甘雨霖) 請問A是否應改為視障
較育?
(D)27.下列哪一種能力是學前身心障礙兒童，3歲以後最常見的問題？
A精細動作 B情緒穩定 C認知行為 D口語表達
Q:這題我選C 為什麼是D啊?
(B)33.下列對完成國民教育身心障礙學生升學輔導辦法敘述何者錯誤？
A其國民中學學生基本學力測驗成績以加總分百分之二十五計算
B其達錄取標準者於學校原核定之各招生方式所定名額分別外加百分之二
C領有身心障礙手冊之身心障礙學生得依此法之規定，升學高級中學等以上學校
D中央主管教育行政機關每學年應辦理一次身心障礙學生升學專科以上學校甄試
Q:這題我查了法規 發現四個選項都有耶 還是我解讀錯誤?
http://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?PCode=H0070016
另外我想問 法規第2條提到要有*身心障礙手冊* 第3條又說身心障礙學生可以加總25%
那麼沒有手冊的*學障生*跟*情障生*也可以加分嗎?!
這問題我印象很深刻 因為我看到某考題內容的選項是學障是可以加分的
(C)39.下列哪一種教學策略是以類化為主要教學目標的？
A合作教學法 B示範教學法 C記憶教學法 D工作分析法
Q:我google過 也找過阿摩了 還是沒有明確的答案
以上幾題 謝謝大家!!
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