[考題] 100國北教大附小特教 Q.26.31.45
(B)26. 設計智能障礙兒童課程的發展順序下列何者最佳？
(A)家庭→社區→自我→學校
(B)自我→家庭→學校→社區
(C)家庭→學校→社區→自我
(D)社區→學校→家庭→自我
請問這題該如何判斷?
(C)31.「學生去麥當勞會自行點一份炸雞來吃」這是IEP設計中什麼的寫法？
(A)教學目標的寫法 (B)教學活動的寫法 (C)行為目標的寫法 (D)短程目標的寫法
在IEP中，有行為目標?! 想問問看，為什麼不能選(D)短程目標
(A)45.今年一年乙班的班上安置了一位重度視障兒童，為了因應其特殊需要，學校的行
政支持首先需要為他提供什麼服務？
(A)做定向移動訓練 (B)提供行動輔具
(C)將該班教室安置在一樓 (D)為他爭取一位個人助理
請問，為什麼不能夠選B或C?
以上三提，麻煩各位老師了!
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