討論串已經國三的智障學生該怎麼幫他?
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推噓0(0推 0噓 0→)留言0則,0人參與, 最新作者clwl (小小羊)時間18年前 (2007/09/30 21:10), 編輯資訊
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恩 謝謝板上lalaspringer和petitelucie給的建議. 後來我想想那一次去評估學生能力. 也的確有很多沒做仔細的地方. 接下來還會去找國中老師談談. 然後再做下一步的打算. 所以看過板上的回應後. 比較有個方向可抓了. 這裡非常感謝幫忙. --. 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.

推噓0(0推 0噓 0→)留言0則,0人參與, 最新作者petitelucie ( )時間18年前 (2007/09/30 09:23), 編輯資訊
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可以看看先前的IEP 有可能這孩子根本學不來注音 直接跳學國字. 看起來這孩子應該是在"唱數" 我猜頂多認識一 看到依舊會不管三七二十一的唱數. 基本上 若單獨抽離 而不會認 就代表他不認得這個字. 這孩子的語文程度 是否只會仿寫 若是的話 還是可以出簡單的作業. 不過最好是跟生活相關的詞語. 對於
(還有1029個字)

推噓3(3推 0噓 1→)留言4則,0人參與, 最新作者lalaspringer (拉拉)時間18年前 (2007/09/26 13:55), 編輯資訊
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(前文恕刪). 如果是我的學生,數學方面已經會到60我就開使想他可以學什麼了?. 1、可以看時鐘,好的話可以試試非整點時間。. 2、可以數錢,50元以內,錢幣混合使用。. 3、可以使用計算機或畫圈圈算加減法. 4、可以教數字比大小,這樣錢幣就可以應用. 語文的話,就比較難了,不過原則上我會想如何在生
(還有74個字)

推噓0(0推 0噓 0→)留言0則,0人參與, 最新作者clwl (小小羊)時間18年前 (2007/09/22 14:18), 編輯資訊
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因為某些原因需要到國中提供諮詢服務. 於是最近剛去了解個案. 發現其中一個學生是智能障礙而且已經國三了. 給他做一些簡單的測驗. 發現他國語方面(先撇掉寫字筆劃凌亂不說). 國字有加注音他也看不懂. 然後寫了國字數字 一二三四五六七八九十. 這樣按順序唸他還可以唸出. 但是如果單獨呈現 如: "六"
(還有200個字)
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