討論串[請益] 考古題
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鈕文英（2005）轉述林寶貴（1992）談到. 構音障礙是智能障礙兒童最常見的語言問題，例如有替代音、省略音、贅加音、和歪. 曲音等，或是有語暢不順，以及反覆的口與行為(repetitive speech). 林寶貴（1994）語言障礙與矯治這本書的第12章「智能不足兒童的語言障礙」則提到. （整理
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後設認知代表的是對自己認知的再認知，. 對自己認知的預測、計畫、監控與執行，. 但是在於解碼的部分，. 我會認為要從聲碼、刑碼、意碼的部分來看，. 通常如果我們說一個LD的學生有後設認知的缺陷，. 我們指的是他沒有自我監控的能力，. 而不是屬於解碼的部分，. 因為那已經是更高層次的思考了，. 基本上
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