Re: [請益] 考古題
※ 引述《cantwo811 (找不到快樂)》之銘言：
: 1.下列何者不屬於閱讀障礙學生解碼歷程的缺陷？
: A.聲韻覺識
: B.音素
: C.流暢
: D.後設認知
: 答案是D B和C寫的好簡略
後設認知代表的是對自己認知的再認知，
對自己認知的預測、計畫、監控與執行，
但是在於解碼的部分，
我會認為要從聲碼、刑碼、意碼的部分來看，
通常如果我們說一個LD的學生有後設認知的缺陷，
我們指的是他沒有自我監控的能力，
而不是屬於解碼的部分，
因為那已經是更高層次的思考了，
: 2.下列教學法中何者最能提供零挫折的學習經驗？
: A.直接教學法
: B.診療教學法
: C.自我教導法
: D.編序教學法
: 答案是D 請問C為什麼不行呢？
基本上，
很多身心障礙的學生很難學會自我教導這個部分，
在PI（編序）中，
通常會使用電腦科技來輔佐應用，
對於學生的表現可以給予立即的回饋，
如果學生答錯，
可以給予多次的練習機會，
降低學生對自己的挫折，
: 3.下列哪一種心理治療對於具有衝動.過動和攻擊行為的學生最適用？
: A.遊戲治療法
: B.同理心
: C.生理回饋法
: D.自由聯想法
: 答案是C 為什麼呢？
讓學生察覺自己的情緒、肌肉的變化，
從這邊去教導學生在不同的情緒當中自己的身體有著怎樣的變化，
其中包括了對自我的察覺和對自我的控制，
所以是C，
: 6.下列敘述何者正確？
: A.國內身心障礙學生的安置方式由隔離式特殊學校,進到普通學校特殊班,
: 再進而擴展至部分時間制資源方案或巡迴輔導方式
: B.融合教育是把需求帶進教室給學生,回歸主流是一定要讓特殊學生在普通的教育環境下
: 給予補救輔導
: C.融合教育的阻力之一是來自於一般普通學生家長
: D.以上皆是
: 答案是A 好奇怪 A的前後應該到過來吧！
回歸主流沒有提供服務給學生
: 7.個別化教育計畫是針對某一身心障礙學生的
: A.診斷與處方
: B.家長與學校的契約書
如果是我我選A，
畢竟現在看IEP的十項內容中，
對於學生的診斷與處方所著重的比率較高，
: 答案是A 可是王文科的特導裡面寫說IEP並不是教育心理人員的診斷與處方
: 而是家長和學校的契約書,剛好和這題答案完全相反耶！
: 8.下列何種評量方式對於學生個別差異之診斷幫助較大？
: A.生態評量
: B.檔案評量
: C.動態評量
: D.功能性評量
: 答案是A
因為生態評量還有考慮到這個個案專屬的生態，
並且嘗試去瞭解生態中個案所需具備的能力為何，
所以是更個別化的唷。
: 9.下列哪一種教學策略適合各類身心障礙學生？
: A.多重感官教學法
: B.示範教學
: 答案是A 請問B為什麼不行呢？
: 10.智障兒童語言的主要問題是下列何者？
: A.構音異常
: B.語言發展遲緩
: 答案是B 為什麼不是A呢？
: 題目很多 謝謝解答
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裡面沒有正妹，只有長的不歪的我和一隻胖小鐵。
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