討論串[分享] 特殊教育惡法修訂問題!!(有關於資優部份)
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推噓3(3推 0噓 8→)留言11則,0人參與, 最新作者android (功課多學得多?)時間16年前 (2009/11/04 15:22), 編輯資訊
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關於新版特殊教育法的將資優藝才班由集中式改成分散式可能遇到的問題. 前面有很多篇已經提過了~或許我們可以看看其他面向. 不過這也必須等待一拖拉庫的子法修訂後才能確定. 或許可能會有以下幾個走向:. 1.資優藝才班為資源式,但修訂後的藝術教育法或相關子法予許成立「實驗班」. 如果是這種情形,那麼資優藝
(還有1639個字)

推噓21(21推 0噓 48→)留言69則,0人參與, 最新作者anaxagoras (呆鵝)時間16年前 (2009/11/03 17:00), 編輯資訊
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與其把藝術才能資優班改為資源式的. 不如就此廢掉藝術才能資優學生的鑑定. 有鑑定才有學生 有學生才有老師. 每年都得看學生安置數來決定編制. 才確定下個年度. 還有沒有工作?. 資源式的音樂班,試問,跟社團有什麼兩樣?. 我們學校裡的合唱團為了音樂比賽 還不是天天早上練. 甚至中午還加練. 社團都得
(還有211個字)

推噓3(3推 0噓 9→)留言12則,0人參與, 最新作者buniro (我愛秋)時間16年前 (2009/11/02 23:16), 編輯資訊
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我國立法品質深為人所詬病,與行政立法兩方都充滿利己思想、. 不從公義角度思考的傳統非常有關。. 不過轉型為分散式資源班,倘若每班學生人數未減,那師資仍可. 維持,受損的應該是學生學習權益吧!. 但只要師資不減,相信學校有辦法克服排課的問題,箇中巧妙就. 看各校怎麼安排嘍!XD. 請靜觀本法授權好幾十

推噓1(1推 0噓 0→)留言1則,0人參與, 最新作者torbey (阿添)時間16年前 (2009/11/02 19:46), 編輯資訊
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經過幾天的討論. 就宜蘭縣的第一線藝才班老師們粗步的思考未來的去處. 有1/5(有身障教師證 資優教師證)的老師傾向於轉到身障的領域去. 有4/5(兩者皆無的術科導師或是學科導師)感覺到前途茫茫. 不知該到哪裡去?. 就這樣........莫名奇妙就失業了 =.=. 在宜蘭縣連一個普通老師缺都很難擠

推噓0(0推 0噓 0→)留言0則,0人參與, 最新作者torbey (阿添)時間16年前 (2009/11/02 19:30), 編輯資訊
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我是一個服務於國民小學藝術才能資優班將近10年的導師. 這次特殊教育惡法修訂. 在一堆根本不懂得藝術才能資優班多年來對國內藝術教育栽培了多少人才的立法委員下. 以及很多根本不是在第一線藝才資優班教師現場的全國教師會"代表"下. 和根本就沒有邀請藝術教育相關學者專家下. 就把本來二讀還保留國民教育階段
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