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Re: [分享] 特殊教育惡法修訂問題!!(有關於資優部份)

看板sp_teacher (特教老師)作者 (呆鵝)時間16年前 (2009/11/03 17:00), 編輯推噓21(21推 0噓 48→)
留言69則, 8人參與, 最新討論串4/5 (看更多)
與其把藝術才能資優班改為資源式的 不如就此廢掉藝術才能資優學生的鑑定 有鑑定才有學生 有學生才有老師 每年都得看學生安置數來決定編制 才確定下個年度 還有沒有工作？ 資源式的音樂班，試問，跟社團有什麼兩樣？ 我們學校裡的合唱團為了音樂比賽 還不是天天早上練 甚至中午還加練 社團都得經營到如此地步了 更何況是藝術資優教育呢？ 別天真了，改成資源式會更好？ 抽離要是按規定抽六節 試問，要抽哪六節？ 還不如廢掉藝術才能資優鑑定 輔導現有師資逐年轉任他類班級 保障工作權 還比較實在一些。 藝術才能資優？ 交給興趣、交給社團吧！ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 125.224.183.27
推
11/03 17:38, , 1F
這......
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※ 編輯: anaxagoras 來自: 218.162.170.222 (11/03 18:35)
推
11/03 22:25, , 2F
有規定抽離6節嗎？ 要抽哪些課？原來集中式用哪些課上術課
11/03 22:25, 2F
→
11/03 22:26, , 3F
資源式應該是比照辦理吧！
11/03 22:26, 3F
推
11/03 22:32, , 4F
為什麼會改資源式，其中一個原因，有學者認為不宜於國民教育
11/03 22:32, 4F
→
11/03 22:34, , 5F
階段太早分化學生的走向。
11/03 22:34, 5F
推
11/03 22:37, , 6F
如此的修訂，首當其衝是集中式學科導師，因為改資源式術科
11/03 22:37, 6F
→
11/03 22:40, , 7F
教學，無術科專長的學科導師似乎無法順利轉任。
11/03 22:40, 7F
推
11/03 22:44, , 8F
不管集中式或資源式在學理上各有其論點，實務上也各有利弊，
11/03 22:44, 8F
→
11/03 22:45, , 9F
法規不宜獨斷採取單一模式。
11/03 22:45, 9F
推
11/03 22:56, , 10F
a大的6節大概是以目前北縣規定音樂班只能抽6節出來上課所
11/03 22:56, 10F
→
11/03 22:56, , 11F
定出來的吧~
11/03 22:56, 11F
推
11/03 23:28, , 12F
仔細看了新法，這次的資優教育辦理模式之規定，有規範到藝術
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11/03 23:29, , 13F
才能嗎？ 別忘了藝術才能有藝術教育法另外規範
11/03 23:29, 13F
推
11/03 23:34, , 14F
95年的修法，即將一般資優改為資源式，當時藝術才能也因藝術
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→
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教育法而不受限制。
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95年的修法，即已將資優教育改為資源式，當時藝術才能因藝術
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→
11/03 23:37, , 17F
教育法而不受限制。
11/03 23:37, 17F
推
11/03 23:42, , 18F
藝術才能班的特教老師，或許是虛驚一場唷！
11/03 23:42, 18F
推
11/04 00:25, , 19F
請大家看「高級中等以下學校藝術才能班設立標準」即可明白
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11/04 03:35, , 20F
藝才班設立標準母法是藝術教育法
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11/04 03:36, , 21F
內容從沒提過班級型態為何 集中 資源 分散 字眼
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但可預期 該標準是 有可能因應 特教法的修法而修訂
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另一個問題是 藝術教育法相對於特殊教育法 是否可以
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11/04 03:39, , 24F
算是特教法的特別法來看待呢?
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11/04 03:40, , 25F
再者藝術教育法的執行 在地方 似乎多不屬於特殊教育
11/04 03:40, 25F
※ 編輯: anaxagoras 來自: 218.162.170.222 (11/04 03:42)
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11/04 03:43, , 26F
在特教法已經將班級經營型態提升到法律位階後
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→
11/04 03:44, , 27F
依藝術教育法訂定的藝才班設立(標準)還有沒有適用
11/04 03:44, 27F
→
11/04 03:44, , 28F
的餘地或必要是十分讓人懷疑的
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→
11/04 03:45, , 29F
除非現存的藝才班 自始 就不是依特殊教育法 來設立的
11/04 03:45, 29F
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11/04 03:54, , 30F
至於 6 節 也規定於 藝才班設立標準 第十條
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※ 編輯: anaxagoras 來自: 218.162.170.222 (11/04 04:13)
推
11/04 07:51, , 31F
藝術教育法會跟著特教法一起修。
11/04 07:51, 31F
推
11/04 10:08, , 32F
當初也以為藝術教育法和特教法位階相同 應該不受影響
11/04 10:08, 32F
→
11/04 10:09, , 33F
但是經由詢問立院的結果 這次是玩真的 藝術教育法要根據特
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11/04 10:10, , 34F
教法35條的訂定而跟著修正 所以才會引起很多已知曉的第一線
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11/04 10:11, , 35F
老師們的擔心 眼看著12月就要訂定明年的招生簡章 慘了..>"<
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11/04 10:12, , 36F
就像S大所講的 採用集中式或分散式 用少數人的眼光就立法
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推
11/04 10:15, , 37F
實在非常的獨斷而不細膩 應該仔細評估並公聽過才立法才對
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11/04 10:16, , 38F
不然哪天某些立委也說身障學生應該通通回歸主流 把全國身障
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11/04 10:17, , 39F
班級不管集中式還是分散式通通都回歸 讓普通教師修特教學分
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→
11/04 10:17, , 40F
來帶身障孩子就好 那全國身障老師怎麼辦?
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推
11/04 10:18, , 41F
如依藝術教育法成班，則不用接受特教評鑑，各位有接受嗎？
11/04 10:18, 41F
推
11/04 10:23, , 42F
資優教育採資源式的規定早在95年的特殊教育設施及人員設置標
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→
11/04 10:46, , 43F
準.就已經規定了.藝術才能班是因藝術教育法的相關法而免於限
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→
11/04 10:51, , 44F
制.現今的集中式藝術才能班即是因此而解套的.不然早就改資源
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→
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式了
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→
11/04 11:50, , 46F
基本上藝術教育法的定位是很有問題的~因為這個法不是特
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教小組訂定~而是由社教司訂定的~但是到學校教育後發現特
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教的資源較多~所以一些藝術才能班的成立才會依循特教法去
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11/04 11:52, , 49F
規範~所以如果要回歸到藝術教育法~那我想現在就不會再吵
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11/04 11:52, , 50F
了吧~
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11/04 11:52, , 51F
以上是小弟到教育部開會時~特教小組執行秘書所說的~
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推
11/04 12:22, , 52F
現今的藝術才能班就是不依特教法才能採集中式的
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11/04 12:25, , 53F
大不了乾脆學體育班完全脫離特教法
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11/04 22:18, , 54F
藝教法若不修改 若轉型現有藝才班均回歸藝教法
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11/04 22:19, , 55F
惟鑑定部分仍繼續受特教子法 鑑定基準的牽制
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11/04 22:20, , 56F
然若回歸新特教法 將一體適用 連現有的集中班都會影響
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推
11/04 23:11, , 57F
藝才班設立標準中學生的定義本來即是指藝術資賦優異學生
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推
11/04 23:16, , 58F
現今的藝才班是因95年特殊教育設施及人員設置標準第10條中
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國民教育階段資賦優異教育班"除其他法律另有規定外"......
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11/04 23:20, , 60F
這個但書才得以藝術教育法保護，繼續集中式。
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→
11/04 23:23, , 61F
新通過的特教法並無此但書，似乎不能找藝教法當保護傘了。
11/04 23:23, 61F
推
11/04 23:41, , 62F
唉...藝才班為什麼會走到這步田地
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→
11/04 23:44, , 63F
11/04 23:44, 63F
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37期的資優簡訊不妨閱讀～第1頁右半段
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11/04 23:50, , 65F
不過我還是認為法規不宜獨斷採取單一模式
11/04 23:50, 65F
推
11/05 00:17, , 66F
似乎唯一的解套就是學體育班逃離"資優教育"的魔掌
11/05 00:17, 66F
推
11/05 00:43, , 67F
還有一種最簡單的解套方式就是學95年的但書，將此但書放到
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→
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新的特教法施行細則中，就能依藝術教育法繼續集中式辦理。
11/05 00:47, 68F
→
11/05 00:49, , 69F
當然這得看這次的修法，有沒有衝著打破集中藝才班而來
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