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討論串[考題] 99年花蓮縣(台北縣)國小身障組18,25,26
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Re: [考題] 99年花蓮縣(台北縣)國小身障組18,25,26
推噓0(0推 0噓 0→)留言0則，0人參與, 最新作者liyajaie (^_____________^)時間15年前 (2010/07/08 15:50), 編輯資訊
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林寶貴 特殊教育理論與實務第二版P.321-P.322. 自我控制self-control. 對較差的習慣性反應加以抑制，如強忍住發氣、忍住不出聲音等，. 用已逐步改變其習慣性反應。. 自我調整(self-regulation). 個體趨向自發和自導行動的能力，通常整合多項技巧，. 用以完成個人所欲
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[考題] 99年花蓮縣(台北縣)國小身障組18,25,26
推噓4(4推 0噓 8→)留言12則，0人參與, 最新作者cherngru (小米酒)時間15年前 (2010/07/08 14:41), 編輯資訊
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18.學生在上數學課認識錢幣的單元時，雖然一起學習，但有各自不同的學習目標，是指下列哪一種課程設計？. (A)多層次課程 (B)多學科課程 (C)重疊式課程 (D)平行式課程. 答案A. 我的資料：. ◎多層次課程. 是指在相同的科目或領域下，學習不同“層次(multi-level)”的內容和目標。
(還有562個字)
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