Re: [問題] 學程式遇到困難

看板study (讀書/學習)作者 (lunarian)時間16年前 (2008/05/15 02:02), 編輯推噓6(602)
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※ 引述《xvimg (sweet bye and bye)》之銘言: : 每個課程要的語言也不一定一樣 : 導致 我現在每個語言都不熟 : 遇到問題時 想法有 可是都攪在一塊 : debug能力又很弱 : 可是 參考了別人的碼 亂交一番後 : 我就會瞬間忘記那種感覺了 妳的情況,覺得應該對程式有一點基礎了 所以原因可能是對程式的語法不熟 舉個例子,就像是英文單子會一點,文法會一點, 但是沒辨法用完整的英文句子表達一樣 以下是我在寫 c,c++,java,c#,asp,matlab的一些經驗, 前三個有上課,後三個是找工具書自學, 如果是MFC,DirectX的話我就沒辨法,野人獻曝,希望對妳有幫助 上手比較快的方法是,找出程式的基本語法架構 例如: C++: #include <iostream.h> main() { cout>>"hello world"; } C: #include <stdio.h> main() { printf(%s,"hello world"); } java: class test{ public static void main(String args[]) { System.out.println("hello world"); } } C#: using System; namespace test { class testClass { static void Main(string[] args) { Console.Write("hello world"); }}} 上面4個語言,做的都是印出 hello world 這是程式語言的基本架構,無論寫多複雜的程式,都是以此為基礎發展 其他如副函式,函式呼叫...也是有其基本架構, 所以都是查工具書就可以上手 ---------------------------------------- Debug也是熟悉語法的手段之一 MS的編譯器,java的netbeans,matlab編譯器的debug功能都做得不錯 設停駐點、逐行執行、即時變數值...,這些功能比用紙筆debug方便 因為只有幾個按鍵而已,這些功能也能用來實驗程式碼的性質 在上百上千行程式碼中抓bug的原則是, "切割程式碼,再一段一段的確認" 副函式的好處之一就在這裡,可以在別處測試副函式, 直到傳入和傳出的值"完全沒錯誤",再接原來的主程式中, 如果主程式出來的結果和自己想的不一樣的話 那麼問題不是傳入的值出錯,就是後面的程式碼有問題,但一定不是副函式的問題 如此就把程式碼的範圍確定並簡化了。 -------------------------------------- 有時回頭看自己寫過的程式, 常常發現自己看不懂這是寫來做什麼、或為什這樣寫 救急的方法就是用編譯器的逐行執行去看 預防的方法就是"養成寫註解"的習慣,例如: /************************************** 函式名稱: 函式功能: 變數義意: 傳入傳回值的義意: ........ *****************************************/ ------------------------- 如果是有方法,但不知如何下手,從哪開始的話 建議可以先畫流程圖,或者邊寫程式邊畫,這樣就不會迷路了 以上 這不是廣告,我覺得很不賴的程設網站 推獎網站:程式設計俱樂部 http://programmer-club.com/index.asp ※ 編輯: hosen0036 來自: 218.163.172.36 (05/15 02:07)

05/15 02:07, , 1F
matlab :) 拼錯了
05/15 02:07, 1F
※ 編輯: hosen0036 來自: 218.163.172.36 (05/15 02:13)

05/15 02:13, , 2F
筆誤,謝謝樓上
05/15 02:13, 2F

05/15 03:01, , 3F
"hallow world"?
05/15 03:01, 3F
※ 編輯: hosen0036 來自: 218.163.180.193 (05/15 09:23)

05/15 12:48, , 4F
推一下 這篇超詳細的
05/15 12:48, 4F

05/17 20:44, , 5F
沒在寫 comment +1 XDXD
05/17 20:44, 5F

05/18 15:38, , 6F
推薦這篇文章,雖然不是相關領域,但覺得很詳細
05/18 15:38, 6F

06/02 13:44, , 7F
很棒的解說!
06/02 13:44, 7F

08/23 18:28, , 8F
y1
08/23 18:28, 8F
文章代碼(AID): #18AoaQkF (study)
文章代碼(AID): #18AoaQkF (study)