Re: [討論] 有錢人是不是都不了解沒有錢人的讀書方法

看板study (讀書/學習)作者 (小夢)時間16年前 (2008/07/30 20:34), 編輯推噓5(509)
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現在補習好像是趨勢~~ 不過其實有些人是覺的補習浪費時間 我也是 以國高中(社會組,自然組我不知道)而言 你可以看看大考的趨勢是什麼,題目類型有哪些?那你就知道我說的意思了 數學:重點在定義,對吧。補習班雖有很多小鐵步 但我覺得不如你好好把數學課本看過懂了再算題目 國文:好像也不少人補,但是補習班補充好多,有的超出範圍了,效益不大。 國文的基本常識參考書自己看就好,平常國文課認真上,檢討考卷時認真聽。 作文的話就分四段,平常有借書來看或有寫日記的也差到哪去 英文:也許有差,也許沒有?不過是可以自學的東西 該省的錢不要省,抄考古題很累很費時 如果怕花太多錢 也許你可以去問問看各個科任老師,相信他們都願意"借"參考書(他們都會有很多)給你 上網(可以去深藍學生聯合論壇)看看,有很多參考書的推薦,也有讀書的心態技巧探討 借了買了好好唸,考完試看看成果如何 補習對於沒有意願唸書的人只是浪費錢 不補習也不一定會輸給有補習也有意願唸書的人 給你勉勵~加油 ※ 引述《August2006 (堅持+努力=成功)》之銘言: 前文恕刪:) 我認同blueraingirl的說法 教育本身就是一種對自己的投資 你當然可以選擇不去補習 補習是對於底子差或是沒底子的入門新手,以及被動學習者所採取的一種手段 如果你想省這筆錢,你就要有更大的定力和主動去蒐集資料的學習態度 首先你要打探到考進好學校國立學校的學生都是唸哪些書用哪些書 至少輸人不輸陣,齊頭點要來個假性平等 (上帝只給我們每個人一天24小時,沒有過人的天資也沒有比別人擁有更多資源, 就不要在把時間浪費在無益的書上,這是成本效益問題 我個人是覺得寫書人的功力深淺對於閱讀者有很大的影響,用書慎選很重要) 接著你要下定決心每天去蹲圖書館 自己做筆記或是參考參考書來作成屬於自己的筆記化繁為簡 (其實補習班老師也是拿出她們自己的那套筆記來教你) 最後就是自己勤做考古題 運用圖書館的資源(網路或是期刊資料)去蒐集考古題可以省下很多時間金錢 我想,這樣做你真的幫父母省下一筆補習費 以時間換取空間 希望你把眼光放遠一點 你父母都可以幫你湊錢讓你讀書了 把萬快的學費都花了,應該差不了書錢這幾千塊吧 再說這筆投資會讓你換得更好的未來,何樂而不為? 總之,建立知識的過程各有取巧 以記進腦袋的知識才算數 希望你好好加油 以後要有所作為來回饋父母 共勉之:) -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 218.170.17.180 ※ 編輯: August2006 來自: 218.170.17.180 (07/30 20:09) -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 210.209.183.196

07/30 21:02, , 1F
"現在補習好像是趨勢~~" 真的是很奇怪的"趨勢"
07/30 21:02, 1F

07/31 07:08, , 2F
這不是趨勢 已經提昇為正常化了!沒補習才罕見
07/31 07:08, 2F

07/31 07:35, , 3F
教改大頭:甚麼,還補?看來只有開放台大人人能讀才能解決問
07/31 07:35, 3F

07/31 12:13, , 4F
推這篇,心有戚戚焉,另推讀書方法~我也是這樣讀的XD
07/31 12:13, 4F

07/31 23:05, , 5F
補習補習再其次,有沒有唸比較重要吧.
07/31 23:05, 5F

07/31 23:05, , 6F
還不是一大堆人,在補習班抄書回家就沒看的一堆.
07/31 23:05, 6F

08/01 11:19, , 7F
推老師有很多參考書@@" 以前老師要整理辦公室的時候一丟
08/01 11:19, 7F

08/01 11:19, , 8F
就是一大堆~很多書商都會送~可以跟老師要=)
08/01 11:19, 8F

08/07 10:11, , 9F
應該說現在學生多數都比較懶~不想要自己整理
08/07 10:11, 9F

08/07 10:11, , 10F
補習班老師都幫你用的好好的~就覺得去補習就好了阿
08/07 10:11, 10F

08/07 10:12, , 11F
當然還是有人是本身認真+想要多學東西才去補習班的
08/07 10:12, 11F

08/07 10:12, , 12F
不過就真的是比例問題 這種人比竟是少數摟
08/07 10:12, 12F

08/07 10:13, , 13F
所以當大家都去補習班 就不自覺成了趨勢
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08/07 10:13, , 14F
大家也漸漸覺得上補習班理所當然~價值觀扭曲阿
08/07 10:13, 14F
文章代碼(AID): #18a5_kgA (study)
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