[情報] 回應報載「儲備教師問題嚴重學者促恢復
據報載儲備教師嚴重學者促恢復公費建立退場機制,玆說明如下:(發稿單位:中教司)
一、有關每年儲備教師近2萬人乙節,查83年立法院將師範教育法修正為師資培育法後,
我國師資培育已由計畫式培育轉型為儲備式培育,因此有關取得合格教師資格卻
未獲聘為正式教師者,應以「儲備師資」取代「流浪教師」較為恰當。
有關師資培育量,本部具體對策包括:
(一)宣導-觀念宣導:加強對師資培育學生的積極宣導,師資培育多元化後,
係為儲備式培育,並非計畫式培育,因此未來並不保證就業。
(二)制量-師資培育數量調整:師資培育將從現況「過量」,進而「制量」到「適量」
;目前訂有「師資培育數量規劃方案」未來3年,將核減50%之師資培育招生量。
(三)補退:由中央政府補助地方老師的退休金,提昇退休率;93年退休率達87.28%,
相較92年67%提高20.28%;94年度中央將再編列專款補助,並請地方政府同時能
配合編足應編列之退撫經費,以其整體核退率達到100%。
(四)評鑑:自95學年度起師資培育退場機制將正式運作,各校師資培育中心經評鑑為
一等者,維持原師資培育招生數量、評鑑為二等者,減少招生量20%、評鑑為三等
者停辦。
(五)轉型-積極輔導師範校院轉型發展:訂有師範學院6校轉型發展計畫及與鄰近大學
校院整合計畫,未來分別審查視6校個別狀況,同意正式改名教育大學。除此之外,
並鼓勵系所轉型發展,培育學生第二專長,加強對學生之就業輔導,以提升學生
未來生涯發展空間及競爭力
(六)降低國中小班級人數-以增加班級數量及教師需求數:本部自87學年度起執行
「降低國中小班級學生人數」計畫,逐年降至35人編班。
二、至恢復師範校院以往公費制度,以吸引優秀人才從事教職乙節,本部說明如下:
(一)現行師資培育法規定,師資培育以自費為主,兼採公費及助學金方式實施,
公費生畢業後,應至偏遠或特殊地區學校服務,公費生培育名額,由直轄市、
縣(市)主管機關提報偏遠或特殊地區之師資缺額、類別之需求,報請中央主管
機關核定分配至各師資培育大學培育,如欲恢復以往公費制度,必須透過修法途徑
解決。
(二)有關民調有五成四民眾「不認為開放一般大學培育師資後,中小學教師品質變得
比以前好」;有七成四民眾認為「如果重新建立公費制度,應設立在師範校院」
等肯定師範校院辦學成效之反映,本部予以尊重與肯定。今後本部除依師資多元
儲備之法令規範外,另將就維護中堅、穩定、專業之師資培育取向更加重視。
(三)有關師資培育,合格師資是最基本的政策要求,今後就如何培育優質卓越的師資,
將從政策面及實務面積極策劃辦理。
(五)另本部將加強對師資培育之大學評鑑,並依結果建立退場機制。
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