Re: [情報] 回應報載「儲備教師問題嚴重學者促恢復

看板studyteacher (實習教師)作者copo (人格分裂的小阿姨)時間19年前 (2005/05/23 21:24)推噓1(1推 0噓 0→)

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※ 引述《erickson (無)》之銘言： : 據報載儲備教師嚴重學者促恢復公費建立退場機制，玆說明如下：(發稿單位：中教司) : 一、有關每年儲備教師近2萬人乙節，查83年立法院將師範教育法修正為師資培育法後， : 我國師資培育已由計畫式培育轉型為儲備式培育，因此有關取得合格教師資格卻 : 未獲聘為正式教師者，應以「儲備師資」取代「流浪教師」較為恰當。 : 有關師資培育量，本部具體對策包括： : （一）宣導－觀念宣導：加強對師資培育學生的積極宣導，師資培育多元化後， : 係為儲備式培育，並非計畫式培育，因此未來並不保證就業。 : （二）制量－師資培育數量調整：師資培育將從現況「過量」，進而「制量」到「適量」 : ；目前訂有「師資培育數量規劃方案」未來3年，將核減50%之師資培育招生量。 : （三）補退：由中央政府補助地方老師的退休金，提昇退休率；93年退休率達87.28%， : 相較92年67%提高20.28%；94年度中央將再編列專款補助，並請地方政府同時能 : 配合編足應編列之退撫經費，以其整體核退率達到100%。最近一直在想關於缺額的事情剛好看到中教司這篇第一項跟我想的是一樣的我是師資培育法師院生第一屆 87 級那年我們在立法院通過之後當年就立即施行每個學校公自費分法不一樣可以說是一片混亂一直到我大四該如何實習？可不可以代課抵實習？教甄要怎麼考？一直到我們六月分發實習出去之後七月還有變動唯一的好處就是我們被踢出來得早所以還有缺額 87 88 年各地缺額很多尤其以桃園台北縣很多當年我也考自辦考了九間學校才上榜缺雖然很多但不是妳想要就考得上出來教書這幾年有幸擔任教評委員三年我越來越感覺所謂的師資培育多元正是宣告教育部對師資控管鬆綁的開始從我那一屆開始開放的時候「師資培育之後不保證就業」的時代就開始了我想這應該是教育部對師資培育的思維正因為如此在開放教師「市場」（意謂不再是師院體系獨大教師來源）開始有自由競爭我想在教育部的估算之下擁有教師資格證照的上是應該要多於市場需求的所以演變至今，我們的確擁有教師資格證照的老師，是多於所需老師的。以人力市場來看這應該是好的代表我們有足夠的人可以上場如果要把教師當成一個普通職業（很抱歉，現在很多人真的是認為，教師不過只是個職業）那它是會有市場機制的只是問題出在於能夠退出來的人不夠多前幾個禮拜又說退休基數要改在裡面的人出不來如何換人進去？廢掉師培法嗎？很難再走回頭路吧 : （五）轉型－積極輔導師範校院轉型發展：訂有師範學院6校轉型發展計畫及與鄰近大學 : 校院整合計畫，未來分別審查視6校個別狀況，同意正式改名教育大學。除此之外， : 並鼓勵系所轉型發展，培育學生第二專長，加強對學生之就業輔導，以提升學生 : 未來生涯發展空間及競爭力這點這幾年做的真的非常不好當時我們就有疑惑我們自費生如果不當老師到底我們能不能夠跟其他大學競爭？後來我看學弟妹開的課選擇是有比我們當年好太多了但是應該還是不夠的併校？我讀書的時候一直說要遷校遷到香山現在那裡只有牛吧～～說要跟清大人文學院合併？人家清大才不想鳥妳哩我認為師院轉型是教育部應該要積極去做的不然就等著把師院逼死吧 ============================================== 關於遊行的部分我覺得訴求中的一、二點是非常好的以學生觀點出發容易博得家長的支持第三點則有無違背師資培育法的精神？第四點唉這點很難第五點在施行上真的滿困難的之前我擔任教評委員的時候我們也必須一直等曾經問過人事為什麼要這樣等因為連帶公費生分發省市互調縣內調動現在外加超額調動完全底定之後才會有缺額出來除非在上學期就能夠把所有的異動完成但是這是不可能的第六點學校評鑑現在正在做針對課程施行狀況跟學校行政運作做評鑑教師評鑑的部分可能要跟全教會討論看看對教師評鑑的看法依我之前的瞭解教師評鑑的爭議有待解決不要到時候互打巴掌讓人笑話了小小意見參考一下另外加油了 -- 精神病院的隨筆記 http://www.wretch.cc/blog/copo 陸續新增2004北海道、東京遊記..... http://www.wretch.cc/album/copo 旅遊記錄..... -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 218.174.130.48