[心得] 不缺席的家庭教育成就零體罰

看板studyteacher (實習教師)作者cakecat (等.....)時間19年前 (2005/11/11 05:44)推噓6(6推 0噓 1→)

留言7則, 6人參與討論串1/1

昨日看到立報文章鼓吹老師要多增加自我知能與氣度建立零體罰的國度由於近日的心得與其有關我忍不住揚揚灑灑打下對於文章的想法及這週的有感心得不知不覺就打了三小時也寄去投稿不論有沒有錄取跟大家分享一下想法(哈哈...好歹也打了好久) --------------------------------------------------------------- 從在台灣的建構主義數學教學論不缺席的家庭教育成就零體罰　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　台灣什麼東西都學（模仿？）很快建構主義的數學教學就是一大例子在此澄清並沒有「建構式數學教學法」而是只有建構主義之下的數學教學方式建構主義是個理想、目標。舉個例子：熟悉數學教育的學者所知道一開始不背九九乘法是為了讓學生了解乘法「產生」的意義 ?的就是讓他們能夠更靈活的應用而不是死背死記台灣之前的教育方式就是要學生背認為是「理解」現在想想其實似乎是「模仿」這樣教學產生兩個現象第一：學生很會算速度又快因為套用公式早就訓練的跟吞口水一樣出國比賽沒人算的比我們台灣快第二：外國數學比賽都輸我們但發明呢？台灣的產業都不是自己創造的都是去買別人的版權這是算有良心盜版現在已是問心無愧戰機也是多花好幾倍的錢跟別的國家購買因為我們不會做我們一直是「加工廠」當初的台灣為什麼經濟這麼強是因為當時局勢艱困為了維持生計什麼辦法都要想現在的台灣只能守住這些舊東西新加坡跟我們也是不相上下，模仿美國、日本都拿別人最好的東西來裝備自己漸漸的新加坡是個國家嗎? 他有他們國家自己的東西特色嗎? 外表光鮮亮麗其實是相當脆弱的因為學別人永遠都超越不過別人過去教育讓我們不容易有新的思考我們思考的能力也漸漸消退建構主義的數學教學就是想讓學生自己能夠學習建構出乘法對乘法有自己的理解領域而不是很好用的東西背起來由這小地方就可見到台灣的未來是怎樣為什麼國外的數學比賽（重視計算速度）輸我們但錢幣比值高我們這麼多由此看出建構主義真的是個理想、目標它的立意雖美可是要拉近理想與現實唯一的方式就是「時間」可惜政府草草決定忽略前置作業更沒有評估整個大環境是否適合這樣理想的方案學校沒有準備好老師更沒有準備好更不用多說評量方式師大數學系教授國科會數學教育學門召集人洪萬生他說過「在建構式數學採取過去評量方式，才是導致社會焦慮的根源」如今這計畫也隨著大家的撻伐聲慢慢落幕當局者沒學到啟示重點擺在學校的零體罰令我百般無奈回首我日前的教學現況週五的回家功課請孩子訂正作文簿上的錯字週一還是有一半的人遲交我本著訂正本該是學生要自動完成的工作所以完成不獎勵未完成採取扣獎勵卡的制度陸陸續續在我每節下課督導之下（實習老師較有時間，一個個叫來催繳）已經過了一週還是有三個寶貝蛋不理不睬社會課上到道德與法律我忍不住機會教育問學生：「如果現在教室是個社會你們拿到作業自己會自動訂正認為錯字本該訂正由內心自發的這是道德還是法律？」「道德」「當然每個人的道德標準不一樣像是小偷他就不認為偷東西是不對的那就需要什麼來提醒他對！是法律因為你們心中沒有『拿到作業就訂正』的這種道德所以老師才說『沒有訂正的人要扣獎勵卡』來提醒你們那這是什麼對！就是法律自然而然你們習慣這件事情就像習慣偷東西是不對的那最後你們就會自動訂正作業這就變成你們的道德老師希望你們在班級就要習慣班規不然出社會不遵守社會的法規處罰不再只是扣獎勵卡可這樣簡單」　　在社會上人違法要受到法律的制裁在班級上若學生不遵守你的獎勵方式、班級規章你也也沒辦法採取其他方式導正他們行為我又想到在班規邊緣遊走嬉戲的那三位寶貝蛋下課與原班指導老師抱怨時她所指定的回條也是有人缺交對照之下還是同一批人我斗膽請教指導老師我們一老一少已經用近廢退無所不用其極的用盡各種辦法孩子還是本著「我不屑你的獎勵，你再怎樣處罰我也是不痛不癢，我爸媽都沒說什麼，你老師囉唆什麼」這樣情況之下若我們真的動棍子會怎樣？（當然除了會被告之外）今年已６０歲早該退休卻本著教育熱誠繼續教下去有四十年教學經驗的指導老師說：「明天絕對什麼功課都交上來了」隨後老師還是補上「雖然或許可以救學生但還是不要做因為體罰是違法的事情身為老師，我們是學生的榜樣不可以做違法的事情我們不昧良心盡力就好了」心中感覺片片楓葉落下　　對於學生不交作業我仍是不死心回家忍不住問正在縫紉衣服的家母「我以前會不交作業嗎？」她說：「怎麼會，一回到家我就盯你做作業，做完才可以完成其他事情，沒交作業就好像沒穿衣服去學校。」那為什麼現在的孩子可以「沒穿衣服」就去學校仔細思考我跟他們唯一不一樣就是我從小到大都沒有上安親班或是補習班但是一回到家父母都會在他們學歷低不行指導我功課卻陪在我身邊反觀現在家長一天排孩子的時間有比電腦還要長嗎？對於國小的孩子他們未必了解現在的努力用功讀書是為了遙遠那看不到的未來鋪路他們唯一感受到的就是家長直接的鼓勵及期待回頭看看我們班的孩子全部都有上安親班少數在安親班寫作業、抄答案，拿到不屬於自己的高分回到家真正與家長交流的時間或許半小時都不到就算有也只是片面的成績討論就連最直接有影響力的家長不花時間與孩子交流討論在日常生活中身教言教齊下教導、培養孩子又怎能期待學校的教師能全權完整建立學生學習與道德的觀念這些觀念是在家庭中就須先培養好基礎的理想的人本主義是建立在「孩子是主動、自發的」的前提之下我國仿效瑞典、芬蘭的零體法是否有考慮到我們的大環境是否相同他們重視教育是全民運動而非只是學校運動父母會陪同孩子在家一同與學校引導孩子、導正孩子成為孩子的楷模而現在台灣家庭結構改變孩子應當仿效的對象已經只有家中兩位父母父母成為家中唯一的影響卻常常缺席（更遑論目前單親家庭數量直線上升，造成的影響更為重大）孩子的價值觀只能由最常陪伴他們的電視培養出來「生兒養之，養而較之，教而適當」現今父母為了達成「生兒養之」努力在外打拼賺錢早出晚歸忽視了後面兩項更重要的職責「養而較之，教而適當」腦中浮現其中一個寶貝蛋不在意作業沒有訂正卻在意他的「鉤鉤」運動鞋（Ｎ牌運動鞋）髒了一點用衣角極力擦乾淨零體法是個理想的境界在這境界當中孩子都是良善的，自主的，是自律的哪位精神正常的老師願意體罰這樣的孩子孩子道德的養成仍須從「閉罰服從」的「他律」階段才能慢慢提升到「自律」如今達成零體罰待解決的問題在於處在「他律」階段的孩子卻又以為他們已在「自律」期期待他們會主動用功讀書、寫功課、訂正錯字此時家長又沒有時間從旁鼓勵、協助、督促就好比剛較學會加法的學生你希望他用除法解出答案過度的開放只會造成學生更抓不住方向惴慄不安趨向安逸常缺席的家庭教育不費吹灰之力將管教的職責臉不紅氣不喘的交到老師手中為了達成不打小孩的國度職場教師確實努力著充實輔導專業知能而真正能成就零體罰的另一項大關鍵是對孩子最直接影響的家庭教育家長們！孩子不只是學校的責任是我們的責任別忘了您的責任更重、更長 ------------------------------------------------------------------ 有勞大家把這篇阿嬤碎碎唸看完不吐不快心中千千萬萬髒話化作片片詩句 -- 浪跡天涯 http://www.wretch.cc/blog/cakecat -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 219.91.107.213 ※ cakecat:轉錄至看板 Teacher 11/11 05:54