Re: [心得] 心酸的造句

看板studyteacher (實習教師)作者freshair0401 (啦啦)時間19年前 (2005/12/01 19:44)推噓4(4推 0噓 1→)

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我不是來亂的,只是最近實在是有感而發. 大家看看就好了! 只是想說"語文教育是需要大家同努力的." 我是國中的國文代課老師,老實說, 對於現在孩子的語文能力, 我充滿了深深的無力感, 所以以上的回文雖然很多都是有趣的童言童語, 但是,老師們是否能以比較嚴肅的教學立場去指導孩子, 而不是捧腹大笑之後就沒有下文了! (p.s.我看過很多家長是無形的給了孩子鼓勵) 在國中改作文的經驗讓我感到十分困擾, 雖然前面文章提到的都是造句子的練習, 但是當這些句子合成一篇文章時, 常常一篇文章我都要改個10分鐘以上, 甚至難以下筆批改或是給評語, 不要罵我,不只我這麼說, 周圍很多老師都會說"國小老師到底交給孩子什麼語文能力"之類的話語, 其實這樣的話,我也聽過高中老師在說, 批評國中老師到底怎麼教的, 我也常在思考這個問題, 為什麼國三的孩子語文能力卻跟剛升國一的孩子差不多, 今天學校段考, 我到一間不曾到過的教室去監考, 看到榮譽榜上貼著"教室佈置第一名"的獎狀, 於是我仔細的看著整間教室的細節一切都很溫馨可愛, 但是, 貼在牆上的英雄榜寫著"國"文,"數""學",社"會",自然,英文等幾個大字就有四個簡體字, 後面壁報的大標題,是用電腦列印出來的也不知道是用什麼字體,凡是"木"部的字都變成了"手"部,(類似廣告體或娃娃體) "示"字偏旁的字變成了"衣"字旁,(應該是類似行書體的字吧!) 我想這些都是一些很細節的地方吧!! 但是,若在這些細節老師都不能斤斤計較, 那麼,孩子的語文基礎還建立在哪裡? 曾經,有人會說我太在意一些枝微末節, 我承認我的確是如此, 我要求自己絕不在孩子面前寫簡體字, 我開學初花了很多時間改正孩子寫簡體字及注音文的習慣, 雖然到現在為止還是有孩子偶爾會犯這毛病, 但逐漸改善的現象讓我欣慰許多, (但似乎只限於國文課,我曾聽孩子說到英文老師會以注音寫黑板,還說"因為筆劃太多了") 寫了這麼多拉哩拉雜的文字, 好像要說的已經失焦了, 我只是想說, 現在孩子接收資訊的範圍越來越龐雜, 從網路,從報章雜誌,甚至變化無常的教育部一字多音審定表, 下一代語言使用的模式或許已經有了很大的改變, 但基礎的語言教育還是得從生活,從環境為起點, 尤其是老師,不單單是國文老師, 各科老師都得為了孩子的基礎語文使用而努力, 否則,就會出現令人頭暈的現象, 就像當我寫"有教無類" 時被學生糾正, 他們認為"有教無淚"才是"原始"的寫法.(學力測驗有考過"諧音"的考題) 我開始體會到當初我的指導老師告訴我的, "你們新老師是很有創意沒錯,但對語言的敏感度實在要加強" 當初,我也是被指導老師盯過很多次才學乖的!! 老師們,加油吧!!! -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 218.168.144.251 ※ 編輯: freshair0401 來自: 218.168.144.251 (12/01 20:41)