[心得] 101年國中英語科心得分享

看板studyteacher (實習教師)作者 (aloe)時間13年前 (2012/07/20 01:29), 編輯推噓6(600)
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今年有幸錄取國中正式英語老師, 我以非常感恩的心打下心得文, 希望給有需要的人準備方向! ●筆試 3月18日考完教檢後,對完教檢答案之後覺得可以過,便開始倒數教甄的日子, 我以第一戰台北市當作倒數截止日。 接著開始定讀書計畫,說真的我的讀書計畫一直改變, 原本預定要跑的進度一直delay,所以大概每隔一個月就重訂一次。 ◎教育科目準備過程: 因為我有補習,可是我後來發現補習真的占用掉太多時間了!!!!!!!! 補習雖然可以學到東西,可是真正吸收還是要靠自己, 每次坐在補習班小小的位子上,我都覺得自己像是關在籠子裡的雞, 不得動彈,只能一直被餵食強迫吸收知識, 所以要不要補習還是見仁見智。 4月和5月的時候,我繼續在打教育的基礎,看補習班給的資料, 以及複習教檢看過的書(之前PO文分享過),然後每天晚上參加阿摩百人賽, 把不會的題目存起來及印出來。可是到了6月份我就不再這麼做了, 因為我發現最重要的是歷屆考古題,但是百人賽是以難度去測驗而非年度, 有些題目會太偏或者根本不會再考,於是我開始從100年的考古題開始做, 有不會的題目再上阿摩查就好。光是把每一題查出來搞清楚就很花時間了, 但是不這麼做我會背不起來,所以勸大家及早開始寫考古題, 才不會像我考前僅把99年、100年和些許的98年題目做完,心裡忐忑的要命!XD ◎英語準備過程: 過年前買了大家推薦的紅寶書,但是真正開始準備是等到教檢完, 而且我還以非常龜速在準備....後來發現這樣不行!! 我實在無法接受單字一直AAAAA然後BBBBB下去, 所以開始以做考古題背單字,然後發現這樣就很夠用了! 因為重要單字跟教育題目一樣,都是會重複的。 另外英語教學法我只讀了Techniques and Principles in Language Teaching 這本, 搭配中文版,然後就是看歷屆考古題的出題了,不過比例通常不多, 像今年就幾乎沒幾份考卷有出。 ●複試 在進入複試後通常只有一個禮拜的準備時間,這時候就要動用所有的人力資源, 很感謝爸媽幫我省下了訂飯店、車票和取票匯款、買衣服的時間, 還有姊姊拼命聯絡認識的老師幫忙看試教,以及朋友幫忙作教具、男朋友的加油打氣。 這一個禮拜中,每天我大約只睡五個小時,就會被良心呼喊喚醒。XD ◎試教準備過程: 只有幾點建議給大家,把握大方向即可。 1. 流程:引起動機 >> 介紹文法 >> 遊戲複習 2. 注意時事,融入試教。 3. 聲音要大,微笑,放得開。眼神要環視全場。 4. 不同的時間限制有不同的教法,20分鐘的內容不必完全塞入10分鐘的教學。 5. 台下有學生的話,通常都很乖,不用擔心,但是要班級經營! 6. 可以準備學習單,雖然有些評審會根本不看。 7. 不要受評審的小動作影響,就算他在打哈欠,也不可以把他當成學生指正他, 就繼續對他微笑就好。XD ◎口試準備過程: 1. 準備個人檔案,請把所有豐功偉業以獎狀或是具體的資料呈現出來。 2. 最好準備三折頁,讓評審能快速認識你。很多口試問題都會從個人資料問起。 3. 一定要準備自我介紹,中文和英文的都要,就算沒講到,回答問題時也可以提到。 4. 口試很主觀,如果講完覺得不理想,不要影響到接下來試教的心情, 或者下一場的考試。因為後來的評審不會知道你先前的表現如何。 5. 多設想評審會問的問題,自己回答後再請教資深老師或是他人一起解決。 ●總結 在考前的時候看到一段話,「其實,我只想說,無論現在的你是怎樣的心情, 有人知道你的感覺,有人站在你這邊,有人在五月的某天的清晨,為你加油。」 當下好感動,於是我告訴自己,雖然我不是最強的,可是我已經努力過了! 無論結果如何,能夠對得起自己才是最重要的。 為了能夠定下心,我有信仰並且發願祈求,我相信心誠則靈, 而且我相信只要「努力」加上許下為教育奉獻的願望,神明也會幫助你! 最後,提醒大家,筆試成績一定要衝高,因為複試成績大半都不是自己能掌控的。 感謝一路上陪伴我的家人、朋友,如果沒有他們的協助我也沒有考上的機會, 以上是小小的心得分享,謝謝大家! -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 36.236.25.230

07/20 01:52, , 1F
推 那段話 :) 雖然今年沒上榜 但那段話也激勵我很多
07/20 01:52, 1F

07/20 08:01, , 2F
推!!
07/20 08:01, 2F

07/20 10:06, , 3F
推分享
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07/20 12:46, , 4F
恭喜原PO:D
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恭喜原PO
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07/23 09:19, , 6F
大推!!!!!激勵人心
07/23 09:19, 6F
文章代碼(AID): #1G24Fc_i (studyteacher)
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