Re: [心得] 教育愛？

看板studyteacher (實習教師)作者goodwill (哈哈笑)時間12年前 (2013/07/21 00:20)推噓20(20推 0噓 12→)

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※ 引述《wdaubluemape (門神大信)》之銘言： : 差不多都考完了，看完很多強者討論選校的問題 : 心中五味雜成 ^^^^^^^^^^^^^^^^^ 一路教甄走來，心中五味雜陳是經常有的是。尤其拋夫(或拋妻)、拋子、拋爹娘，遠去他鄉，真的不只五味雜陳。: 先說個真實故事： : 我媽在某山區小學任教了20多年 : 有一回監考社會段考 : 發現一個孩子遲遲不動筆，看著考卷發呆 : 問他怎麼不寫考卷，他說他看不懂 : 最後有家母幫他念考卷，讓他作答 : 這份考卷，他考了78分 : 事後，導師向家母道謝，說若沒有人幫忙念考卷 : 孩子肯定亂猜，因為孩子不會認字。 : 這個孩子，國小三年級，即將升上四年級 : ---- : 姑且不問山上家庭功能等等問題 : 導師教了三年的國語，居然教出不會認字的孩子 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 沒記錯連愛迪生、愛恩斯坦也有學障。 : 我也問過家母，家母說這孩子上面的哥哥與他的妹妹 : 成績都不錯，不理解為何這孩子不會認字 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 也許他有讀方面的學障，我不贊成一次性的監考，就斷定導師沒有教育愛，應該經過家母監考後的觀察，全盤性瞭解在斷定導師是否沒有教育愛。 : 況且，這孩子也不是特殊生 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 每個人都有他白癡的一面跟天才的一面哥哥、妹妹成績不錯，基本上為什麼連哥哥都沒教過他? 哥哥、妹妹是歹竹出好筍?否則家長也會教.. 所以一個孩子不識字，但可以考78分表示他有學習，並非0學習，應該要鑑定是否有閱讀障礙。假如對學生有教育愛，對同事沒有同事愛，那這份教育愛有很大缺陷。個人不認同一次性的監考，就認定導師缺乏教育愛，而是在監考後是否有柯南精神，觀察導師是否教育愛有問題，或者導師、學生需要更多的協助與支援。如果是我，大概會關心導師教學上是否需要協助支援那孩子，甚至必要時大家同事聯合協助孩子不識字這件事，而不是對導師有偏頗。假設真的純粹是導師問題... 成績好的哥哥不曾教過他?? 成績好的妹妹不曾教過他?? 導師把他當隱形人??從一年級到三年級??擦身而過的老師都在幹嘛? 也許我站在教師的舞台上久了，職業病柯南精神，包括過濾學生批評師長，過濾同事間的抱怨與偏見。每個人都有優點，在醜陋的人都有值得學習的地方。把焦點放在和諧的份上，更別傲慢以為自己有教育愛，當我們在批評同事的當下，試問心中的教育愛跑去哪了? 教育愛不就是把愛化成大愛，就像聖賢一樣沒有分別心的愛他人，愛學生，也要愛同事，有同事被排擠也要幫忙化解，有謠言也要化解，教孩子友愛，老師之間也友愛了嗎? : ---- : 版上說，偏遠地區怎麼沒招到老師 : 正式缺勒？ : 試問，當你有得選擇的時候，你要去偏遠地區還是市區？ ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 上有長輩要照顧，下有幼童要照顧，不適合拋下所有家人，已婚者真的五味雜陳。每個人的志願不一樣，單身比已婚更適合偏遠地區，不願意去偏遠的人，不見得缺乏教育愛，想法、觀念應該更客觀。 : 若你無法選擇，到偏遠地區任教，你是否能夠發揮你的教育熱忱 : 把每個孩子都帶上來？ : 山上都開缺啦，就是沒人願意上來 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 偏偏超級熱忱、也超想去偏遠發揮教育愛的老師，還沒考上... 而偏偏考上的人，不見得喜歡偏遠地區，你說教甄是在考甚麼? 這是無法控制的制度。 : 有些新考上的老師，甚至才踏入校門心理就開始嘀咕 : 「啊！好想離開！」 : 我還看過有人在部落格上寫著 : 「自己的家人分發到偏遠學校，有夠衰」 : 連老師本人，也這麼想。 : ---- : 或許，偏遠地區不若平地來得方便 : 但，教育不就是該有把孩子都教好得熱忱嗎？ : 難道，偏遠地區的孩子，不配受教育嗎？ : ---- : 偏鄉教育環境確實缺乏很多資源 : 雖然有很多經費、善款 : 但缺乏的是擁有熱忱的老師 : ---- : 山上不缺會考試的老師 : 也不缺精美的器材 : 缺得是，有熱忱有教育愛的老師 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 自認自己有熱忱教育愛，也很喜歡鄉下，偏偏我超不會考試，還沒上.. 偏偏教甄制度上第一門檻就是要會考試。 : ---- : 試問各位準老師們 : 在你的教育理念中，遇到偏遠學校與市區學校的選擇時 : 可有差別？教育理念當然沒差，只是每個人都有家人，確實需要很大的抉擇。當我在東部輔導孩子證照考試階段，遇上第一等親在南部加護病房，我最後選擇假日繼續實施義務性補救教學，在家人病危階段... 一群鄉下孩子即將考試，試問要當教育愛的老師，還是不孝子，這就是我的掙扎一群孩子需要更多的補救教學、輔導課，自己代理老師眼前正缺教甄，你做何選擇?最後我選擇先顧眼前的學生，教甄丟一邊。自認為這是教育愛的一部分考場中爭第一的教甄，遇到考生忘記帶東西或者需要支援，身為老師要落實助人為快樂之本，還是選擇自私，良心使然一定幫，巧合受我幫忙的通通金榜題名，幾年下來還是繼續幫... 身邊所有人一個個都上了，只剩下我這個笨蛋繼續流浪，考了快10年，居然愈來愈喜歡孩子，只想把孩子教好，孩子教成好人，為人愈直，人生的路就愈直，生命才會快樂。偏遠孩子品性上好教城市孩子德育上所需要投入的時間更多最後現實考量... 具有教育愛的老師，必須訓練自己很會考試，才有機會展現教育愛。不會考試，教育愛的舞台上勢必有所侷限身為老師身分應該認同教職，把教育看成生命共同體，抱怨與批評少一點，幫助與協助多一點。記得你的教育愛應該要發光發熱，別自認自己對學生有教育愛，當你在對付同事時，就已經告訴大家你缺乏教育愛。老師們應該心手相連共同為下一代努力奉獻我們以身作則友愛同事，才能教孩子友愛啊。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 27.105.44.212

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HEROR

07/21 00:23, , 1^F

07/21 00:23, 1^F

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AKIAKIYO

07/21 00:35, , 2^F

07/21 00:35, 2^F

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seeback

07/21 01:26, , 3^F

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