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[國中] 教師甄試制度討論

看板studyteacher (實習教師)作者 (從心開始)時間11年前 (2014/12/06 21:15), 編輯推噓28(28推 0噓 96→)
留言124則, 16人參與, 最新討論串1/4 (看更多)
各位教育界的夥伴大家好， 我先自我介紹一下， 95年畢業，現職是流浪教師， 今年金山地理科備一， 有鑑於今年教甄的窘況， 我用word做成了一個今年各縣市教甄的比較表格， http://www.uploadable.ch/file/R2F9jbyPMvpQ/103教甄.doc 如上網址，請有興趣的人自行下載。 我想和大家討論的是： 1.為什麼教甄這麼多年了，每年的問題還是一大堆， 教育部有沒有評估收回全國統一舉辦的可能性？ 比照地方特考公務人員的模式，由考生選定縣市， 考上還可以綁約數年，避免偏鄉人員流動率過高！ 2.每個縣市對於備取人員的候用時效規定差別好大， 準備了一年的考試，考初試和複試付出這麼多時間， 這麼多的費用，只換來一天的備取資格，是否損害 考生權益？是否缺乏考量學生受教權？對於學校則 產生過多的人員流動？最後說偏鄉沒有人要去，才 在大學師培端開公費生？ 3.針對某些特殊地區為了補足具備原住民身分的教師， 規定只有特定的人才能報考，一方面幾乎沒有篩選 機制(有人來考就能錄取)，再方面也擠壓優秀的一 般考生(沒有人來考只能開代理)，這樣是真正護衛 原民學生的權益？ 4.複試人數和錄取人數的比率，以及分數採計、考試時 間......等等，細細看過每份簡章，越發現簡章各有 漏洞，沒有規定或是規定不清楚，難道都沒有一個良 好的監督機制，可以使教師甄選制度越來越好嗎？ 5.代理教師在是比照正式教師的部分，只有在要求工 作內容的時候，一項也不會漏，但是討論到代理教師 的福利，則是比照約聘人員，(事病婚喪)假期短少， 也不能爭取勞基法中的權益(例如第10條：定期契約屆 滿後或不定期契約因故停止履行後，未滿三個月而訂定 新約或繼續履行原約時，勞工前後工作年資，應合併計算。) 代理教師不僅不能計算年資，沒工作的兩個月去申請 "失業給付"還會被議論，今年高雄市政府發放新式 "教師服務證"，也將代理教師排除在外，教育部(局、處) 只打算把代理教師用過就丟，一點被尊重的感覺都沒有。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 36.236.25.189 ※ 文章網址: http://www.ptt.cc/bbs/studyteacher/M.1417871757.A.B85.html
推
12/06 21:57, , 1F
原住民那部份可以說很合理好嗎？至少能保障原住民回鄉
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服務
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平地人去待滿時間就調出來了，這摸摸自己的良心就知道
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12/06 21:58, , 4F
了
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至於收歸教育部舉辦教甄這點，首先你要知道國中小可是
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地方自治範圍，所以教育部統一舉辦其實有難度，每個地
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方要的人都不同
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推
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一樓確定 開的那個縣市 就是原住民的家鄉嗎?
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推
12/06 22:20, , 9F
那樓上確定 平地人去了偏鄉山上 就會一直待在那裡嗎
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推
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那樓上確定，有原民身分的老師會一直待在偏鄉嗎？我不是
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12/06 22:30, , 11F
原民，但我一直都待偏鄉代理;我同學不是原民，也是一直
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待南投山上為孩子們付出。
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用身法來區分本來就是莫名其妙的事，更別說很多人從母姓
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只為取得原民身分，但對自身族別的了解卻比我還少!
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12/06 22:31, , 15F
我的樓上指f大，p大別介意
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推
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特定原住民身分才能報考這點，我一直覺得應該改為『在當
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推
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地服務過才能特別加分』。真的會想為偏鄉服務的人是不分
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身分，不分血緣或正式代理的。
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推
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有認真在考教甄的人應該都會超希望統一考試 然後考後
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按照成績自由填選任教地區 就像從前高中聯考這樣撕榜
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12/06 23:03, , 21F
單 會最公平也最方便
12/06 23:03, 21F
推
12/06 23:08, , 22F
至於反對教甄考試變全國聯招的人我想如果不是已經考上
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12/06 23:08, , 23F
了就是不打算要考上的人才會這麼說
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推
12/06 23:17, , 24F
所以我不認真喔....我每年都在環島ㄟ....
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12/06 23:18, , 25F
考試很累人沒錯 但是那樣考是最好的嗎??就不會有不公
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平的事嗎?? 事情不只有一面或兩面 不能這樣說
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12/06 23:19, , 27F
fee大跟同學都是很好的老師 但法規....(默)
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12/06 23:20, , 28F
我想今年才出現原住民缺 這點很多人不熟悉很正常
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至於我身邊的原住民 除了有自己原民名字外 還對族內
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12/06 23:21, , 30F
聚會超有興趣 還想要去發揚 所以這是個人境遇啦
12/06 23:21, 30F
推
12/07 00:09, , 31F
每年都有問題，就表示即使用有問題的制度，選出來的人也可以
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12/07 00:10, , 32F
勝任這個工作；換言之這是個取代性很高的工作，先認清這點就
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不會一直在意考試不公平。需要在意的是謊稱公平，騙人跳進來
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12/07 00:11, , 34F
後，失去了時間和金錢才發現其實不公平。
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推
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我今年考桃園教甄,原住民要有族語認證,而且考上後要在偏遠
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地區(真的很遠)待10年,而考上的那個的確是在地原住民。我已
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經算偏遠,我們學校很多老師都在等三年走,那是又特地拉出來
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的偏遠區,一般人考上會願意久留嗎?
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推
12/07 14:02, , 39F
何不反應給教師會或媒體?
12/07 14:02, 39F
還有 45 則推文
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12/10 11:48, , 85F
人，只有一或二個人去考，出現初試複試百分百，不用
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念書也可以上時，叫拼教甄的人情何以堪
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12/10 11:49, , 87F
考過教甄的人應該都知其心酸，加分加10%，15%
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這樣的就業保障還不夠嗎？比其他人好太多了！
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103學年教甄教，就有這樣的案例出現，查榜即知
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原特、原保生，通通都是保障，難道不是嗎？
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認真的原住民老師很多，但很多時候，某些人的嘴臉
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12/10 11:54, , 92F
真是老鼠屎壞了一鍋粥…，難道要百分百就業才叫有保
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障，才叫對得起？
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我過去的原住民同事也有部分人看不起這制度，認為
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這是看不起他們原住民，認為他們缺乏競爭力才定下的
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制度
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12/10 11:57, , 97F
還是有人認為現在的教甄加分不夠多？名額給的不夠？
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推
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教甄真的充滿了許多不公平的地方，我們目前唯一能做
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的就是讓自己當分子考上而己，祝福所有還在考的人
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敝人也是環島多年考上後才更對此加分有感觸
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12/10 12:09, , 101F
祝所有優秀的還在考的老師們都能早日上榜，辛苦了><
12/10 12:09, 101F
推
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為甚麼你會一直沒考上?除了研究教甄制度，你自己的問題在
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12/10 13:29, , 103F
那?
12/10 13:29, 103F
推
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樓上，現在不是在討論為何"沒考上"，而是在討論教甄
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制度不是嗎?
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難道沒考上的老師只能一直讀書，連探討制度都不行嗎
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推
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某串回很多的去看一下法規…
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我也相信在山上的平地好老師很多，如果真的想去，在平
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地考上後調山上不失一個好方法，但是真的會回去嗎？有
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的會，可是真的很少
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推
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那只好請F大多支持原住民教師法，多鼓勵山下的原住
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民教師去山上服務以免未達三分之一門坎了:)只能說大
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家想法不同罷了，或許是在山上待了一段時間，又擔
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任教評會等相關行政，所以才有諸多感觸，如F大也有
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原民區偏鄉服務相關經驗就請您不吝多分享自己的見
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解了，山區需要您這樣有服務熱誠和理念的教師，總
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之無論是不是原住民，還在考的大家請繼續加油,生活
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總是得過，原po也加油，相信您只差一步了，堅持且努
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力會有開花結果的一天的。
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推
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我自己教過偏鄉的感想是偏鄉需要的不是優秀老師 而是真的了
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解偏鄉為何弱勢的老師 所以同為偏鄉出身的老師是最適合的
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12/12 01:58, , 122F
在都市升學名校教學績效卓越的老師 到偏鄉多半會處處碰壁
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因為和偏鄉學生缺乏共同語言和人生價值觀...
12/12 01:59, 123F
推
12/14 09:05, , 124F
政策買票，能怎麼辦？
12/14 09:05, 124F
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