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Re: [情報] 手語列入國教課綱！

看板studyteacher (實習教師)作者 (小ｃ)時間2年前 (2021/12/29 23:09), 編輯推噓52(54推 2噓 99→)
留言155則, 26人參與, 最新討論串1/1
看這篇底下的某些留言實在令我太錯愕了 希望那些留言的都不是現職教育工作者 1. 本土語文/臺灣手語是語文領域部定必修 （國小還有/新住民語言） 所謂的「/」指的是「或」 學生可以自行擇一 2. 台灣手語屬於「國家語言法」中指稱的國家語言之一 與臺灣各固有族群使用之自然語言並列 該法第九條規定： 「中央教育主管機關應於國民基本教育各階段，將國家語言列為部定課程。」 因此必須入綱 3. 台灣手語入綱除了讓聾朋友能夠有完善的學習資源 亦能使聽人更了解聾人文化及臺灣手語文化 可以有效避免發生如此文下方某些留言般的笑料 4. 課綱的編審歷經多次 十二年國民基本教育臺灣手語課程綱要草案公聽會 目前課綱已出爐 課程目標如下 一、啟發學習臺灣手語的興趣。 二、培養臺灣手語理解、表達及溝通互動的能力。 三、復振臺灣手語，增進對聾人文化的理解、尊重、欣賞及傳承。 四、運用臺灣手語與聾人文化的視角進行思辨。 5. 師資來源的部分 110年度有三梯次的人員完成臺灣手語教學支援工作人員暨種子講師培訓 約有百餘名師資獲得認證可進入教育現場 報名資格十分嚴格 例如其一是需有手語翻譯丙或乙級技術士檢定證照 根據臺灣手語翻譯協會統計 目前歷年取得證照人數加總僅乙58人、丙475人 6. 目前我有看到康軒已有小一教材 並且可在youtube中看到 台灣手語翻譯協會在youtube上的教材影片說明寫道： 「一般人進入國小，正是開始學習認字和閱讀的時期， 聽障孩童在進入國小就讀，也應有一套手語教材協助其順利學習認字與閱讀。」 7. 臺灣手語與國際手語不同 也跟其他國家的手語不同 詞彙不同、文法不同、文化及思考脈絡全部都不同 就像中文和英文不同 大概有些人的特教學分都在睡吧 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 111.242.149.87 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/studyteacher/M.1640790549.A.1F9.html
→
12/30 00:35, 2年前 , 1F
叫聽障生用寫的或用手機那種天才言論
12/30 00:35, 1F
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12/30 02:11, 2年前 , 2F
推
12/30 02:11, 2F
推
12/30 03:27, 2年前 , 3F
沒推到 補推
12/30 03:27, 3F
推
12/30 07:33, 2年前 , 4F
推，感謝更詳細的解釋。
12/30 07:33, 4F
→
12/30 07:33, 2年前 , 5F
想到那些推文如果都是現職或未來的老師，就讓人不寒而慄。
12/30 07:33, 5F
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12/30 07:33, 2年前 , 6F
也讓我想到最近看的書《善良的歧視》那種不顯於表面的歧視
12/30 07:33, 6F
推
12/30 10:51, 2年前 , 7F
推
12/30 10:51, 7F
推
12/30 11:05, 2年前 , 8F
推 底下一堆留言感覺不懂得尊重聾人文化 尤其還有可能
12/30 11:05, 8F
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12/30 11:05, 2年前 , 9F
是現職老師 怕
12/30 11:05, 9F
噓
12/30 12:18, 2年前 , 10F
一般學生不想學本土語言就被迫選手語，多花點錢送私校
12/30 12:18, 10F
→
12/30 12:18, 2年前 , 11F
學外語比較實在
12/30 12:18, 11F
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12/30 12:22, 2年前 , 12F
要外省子弟原本說國語的，硬要選所謂的本土語言，才叫
12/30 12:22, 12F
→
12/30 12:22, 2年前 , 13F
有趣吧？
12/30 12:22, 13F
→
12/30 12:27, 2年前 , 14F
語言用來溝通，google也用來溝通
12/30 12:27, 14F
→
12/30 12:40, 2年前 , 15F
誰強迫你學，先搞清楚本土語選修模式
12/30 12:40, 15F
推
12/30 12:43, 2年前 , 16F
什麼年代了還在外省子弟
12/30 12:43, 16F
推
12/30 14:08, 2年前 , 17F
推 原推文真的讓人看了很火
12/30 14:08, 17F
推
12/30 14:28, 2年前 , 18F
總算有人出來說些公道話了
12/30 14:28, 18F
推
12/30 16:28, 2年前 , 19F
私校還是得上部定必修好嗎
12/30 16:28, 19F
推
12/30 16:44, 2年前 , 20F
看原推文回應還以為是八卦版轉過來的，結果竟然是老師0.0
12/30 16:44, 20F
推
12/30 17:10, 2年前 , 21F
私校得上部定必修？我知道的很多私校都沒上童軍、家政、
12/30 17:10, 21F
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12/30 17:10, 2年前 , 22F
表藝了。樓上覺得私校會上台語嗎？
12/30 17:10, 22F
推
12/30 17:13, 2年前 , 23F
推cysh,什麼都很重要，什麼都要修，但時間就只有那麽多。
12/30 17:13, 23F
→
12/30 17:13, 2年前 , 24F
這篇只講了一堆法規，講跟沒講一樣。
12/30 17:13, 24F
推
12/30 17:14, 2年前 , 25F
反對本土語言列入課綱就先貼上歧視標籤，真是科科。
12/30 17:14, 25F
→
12/30 17:15, 2年前 , 26F
對了，我是現職教育工作者。
12/30 17:15, 26F
推
12/30 17:40, 2年前 , 27F
這年頭還有這種高級外省人發言XD怎麼不游回去？
12/30 17:40, 27F
推
12/30 19:00, 2年前 , 28F
樓上只會標籤化別人 不講武德啊
12/30 19:00, 28F
推
12/30 19:41, 2年前 , 29F
那麼，不是歧視，為何反對呢？
12/30 19:41, 29F
→
12/30 19:41, 2年前 , 30F
畢竟是有其需求，有機會開設課程有何不妥？
12/30 19:41, 30F
→
12/30 19:42, 2年前 , 31F
有課程，在課綱進行規劃也合理吧
12/30 19:42, 31F
推
12/30 19:47, 2年前 , 32F
不過，真的不理性發言其實算少數，教師板還是大多數人有足夠
12/30 19:47, 32F
→
12/30 19:47, 2年前 , 33F
專業跟正確心態。但也看得出對於新課程的設立，師資及授課節
12/30 19:47, 33F
→
12/30 19:47, 2年前 , 34F
數真的難免有問題得解決，大家辛苦了。
12/30 19:47, 34F
推
12/30 19:53, 2年前 , 35F
有需求的東西那麽多 時間有限 熟輕孰重？ 沒看到哪一篇文
12/30 19:53, 35F
→
12/30 19:53, 2年前 , 36F
章認真討論到時數排擠的問題。
12/30 19:53, 36F
推
12/30 22:38, 2年前 , 37F
rtf有夠好笑的，所以正職老師很了不起？我也是公立
12/30 22:38, 37F
→
12/30 22:38, 2年前 , 38F
正職老師，所以呢？強調自己是正職老師，結果連什麼
12/30 22:38, 38F
→
12/30 22:38, 2年前 , 39F
是選修都不懂，只是讓人看笑話
12/30 22:38, 39F
還有 76 則推文
→
01/01 09:01, 3年前 , 116F
再者，這篇應該是回應上篇推文那些“廢到笑“”科連啊”“不
01/01 09:01, 116F
→
01/01 09:01, 3年前 , 117F
會參加手語社”之類的酸文吧，你反的是本土語課程之時數排擠
01/01 09:01, 117F
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01/01 09:01, 3年前 , 118F
問題，其實應該是兩回事了。
01/01 09:01, 118F
→
01/01 09:02, 3年前 , 119F
教育部訂課綱的工作，應該沒包括到高普考選材範疇吧...^^;
01/01 09:02, 119F
→
01/01 09:04, 3年前 , 120F
不過你剛說的個人同意，本土語應該要更有其必要性，大考不考
01/01 09:04, 120F
→
01/01 09:04, 3年前 , 121F
未來不用的課程，效果真的很有限。
01/01 09:04, 121F
→
01/01 09:07, 3年前 , 122F
但在文化傳承上，透過教育提供接觸學習培養情懷，也是合理的
01/01 09:07, 122F
→
01/01 09:07, 3年前 , 123F
做法，不需太過苛責啊。
01/01 09:07, 123F
推
01/01 10:08, 3年前 , 124F
完全不覺得第一段有嗆人什麼，尤其看過上一篇的推文之後。
01/01 10:08, 124F
推
01/01 18:20, 3年前 , 125F
推這篇
01/01 18:20, 125F
推
01/01 20:01, 3年前 , 126F
你自己要反對的要有論述呀，我又沒反對，我要論述什
01/01 20:01, 126F
→
01/01 20:01, 3年前 , 127F
麼？而且納入課綱是有再多增加什麼時數？不就原本選
01/01 20:01, 127F
→
01/01 20:01, 3年前 , 128F
修課多增加一個選項，所以我才說你不懂選修是什麼意
01/01 20:01, 128F
→
01/01 20:01, 3年前 , 129F
思
01/01 20:01, 129F
推
01/01 21:05, 3年前 , 130F
1.我懂不懂不是你講了算 2.贊同的不用論述啊 那就大概是無
01/01 21:05, 130F
→
01/01 21:05, 3年前 , 131F
腦贊同、跟風贊同或牆頭草贊同 你自己選一個吧
01/01 21:05, 131F
推
01/02 13:52, 3年前 , 132F
不用再互相試圖說服對方了 也不用評論別人懂不懂
01/02 13:52, 132F
→
01/02 13:54, 3年前 , 133F
總之就是多一個選項 不管贊不贊同已成定局 區區一
01/02 13:54, 133F
→
01/02 13:57, 3年前 , 134F
個教師贊不贊同有很重要嗎 根本沒人在乎你的意見
01/02 13:57, 134F
→
01/02 14:41, 3年前 , 135F
樓上言論當老師適合嗎？
01/02 14:41, 135F
推
01/02 23:23, 3年前 , 136F
推
01/02 23:23, 136F
推
01/03 00:37, 3年前 , 137F
我覺得你是眼睛有問題，我不論述是因為前面很多老師
01/03 00:37, 137F
→
01/03 00:37, 3年前 , 138F
都已經做了很好的說明，但是你看不到別人的說明，自
01/03 00:37, 138F
→
01/03 00:37, 3年前 , 139F
己反對也說不出論點，這種自以為是的老師，你的學生
01/03 00:37, 139F
→
01/03 00:37, 3年前 , 140F
很可憐，一定是你說什麼都對，即使你根本沒論點
01/03 00:37, 140F
→
01/03 00:40, 3年前 , 141F
你的行為就跟考不好的學生一樣，我都會只是我不寫而
01/03 00:40, 141F
→
01/03 00:40, 3年前 , 142F
已，蠻可笑的，你的行為不就表明你不懂什麼是選修課
01/03 00:40, 142F
→
01/03 00:40, 3年前 , 143F
，並且只是單純為了反對而反對，最後只好提出我是正
01/03 00:40, 143F
→
01/03 00:40, 3年前 , 144F
式老師喔，有沒有很厲害，笑死人了
01/03 00:40, 144F
推
01/03 00:47, 3年前 , 145F
看你一開始的推文就是無腦反對，跟風反對，有說出什
01/03 00:47, 145F
→
01/03 00:47, 3年前 , 146F
麼論述嗎？沒有，最重要的大概就是說自己是正式老師
01/03 00:47, 146F
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01/03 02:36, 3年前 , 147F
主文是新增手語，但反對的是已定居的本土語。對不上主
01/03 02:36, 147F
→
01/03 02:36, 3年前 , 148F
題
01/03 02:36, 148F
→
01/03 02:36, 3年前 , 149F
定局
01/03 02:36, 149F
推
01/03 15:19, 3年前 , 150F
發出訊息讓第一線老師知道的都是定局了
01/03 15:19, 150F
推
01/03 17:29, 3年前 , 151F
自己沒看到說人眼瞎。
01/03 17:29, 151F
推
01/03 21:06, 3年前 , 152F
推這篇
01/03 21:06, 152F
推
01/04 22:05, 3年前 , 153F
推這篇+1
01/04 22:05, 153F
推
01/12 15:00, , 154F
現在手機這麼方便，手語真的有必要繼續使用嗎?
01/12 15:00, 154F
噓
01/13 14:08, , 155F
一看就知道樓上是個資訊化的歧視者。
01/13 14:08, 155F
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