Re: [新聞] 沒參加朝會被花蓮高中記警告 學生申訴不
原文恕刪
※ 引述《nari900916 (nari900916)》之銘言:
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檢附「高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例」,以下簡稱:在家自學方案
https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?pcode=H0070059
要申請在家自學方案的話,就是依照以上的規定,難道您不知道嗎?
另外我完全不認同這是父權,檢附以下對父權的定義
https://zh.m.wikipedia.org/zh-tw/%E7%88%B6%E6%AC%8A
你要說的話這頂多叫「威權」,但我認為學校教育也不叫威權
https://zh.m.wikipedia.org/zh-tw/%E5%A8%81%E6%9D%83
所以我上面推文想要請教你為何這叫父權,但你又不正面回應,也不解釋清楚,
那就是你要活在自以為是的世界裡?
「侷限」、「禁錮」,這些詞是負面的詞沒錯,但你真的有搞清楚什麼叫父權嗎?
還是你只是憑感覺在說「父權」?那我只能說「欲加之罪,何患無辭」
學生的確可以多元發展,所以的確學校教育也不是唯一選擇,
真要學到知識,其實隨時、隨地都有辦法才是,真的沒有拘泥一定要到校上學
義務教育的概念又是另外一回事了,但絕對跟父權完全無關,
如果你認為有關,我願聞其詳
但學校辦學、給予學生學分,相當於是一種「認證」,也意味著此位學生的這一個科目
是在本校學習之後,確實通過該給予認證的成績,於是給予該科學分
學校的本質應該是「學習」,也因此,才會對學生出席的比例設定「扣考」的機制
也就是說,站在學校的角度,我所認證的學分,除了學生本身的知識達標之外,
也還有「在本校學習」的意涵。
關於「在家自學方案」,學校端為何還要審核學生每日的上課課程、師資...等計畫
在在呼應我上面所說:學校的本質是學習,而不只是一個學分認證的單位
不然,如果對於出席時數不足但又沒有申請自學方案的學生,如果還可以參加考試
那就失去「學習認證」的本質了,這樣的話,國家乾脆成立一個統一的「學分認證機構」
而學校就單純負責教學即可,但很明顯就是沒有,因為各校授予學分,
也還包含了「學習」的過程
學校只是學習知識的一個場域,真的想要透過學校認證,但又不喜歡被侷限、被禁錮
那就申請在家自學方案,代表的是經學校認可的學習過程的品質保證。
因此學校設定扣考的出席時數,絕對不是父權主義,當然也不是威權主義
而是對自己學校教學結果的負責任與品質保證!
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理想上的設計是如此啦,
不過同等學力的概念和在家自學方案相比
好像又不太一樣
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※ 編輯: ILzi (223.138.142.2 臺灣), 10/02/2022 18:36:01
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